為滿足高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》中對(duì)高職英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求等做出了明確規(guī)定，即高職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言能力為目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。由此高職高專的英語(yǔ)教學(xué)既要注重與語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)的銜接，又要注重與專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的銜接。
　　根據(jù)ESP教學(xué)理念，筆者通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、英語(yǔ)水平的差異分析，協(xié)同北京地鐵運(yùn)營(yíng)有限公司對(duì)工作崗位、工作職責(zé)及有關(guān)高職院校畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)需求進(jìn)行分析，與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)了本教材。
　　本教材的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的交際性、真實(shí)性、趣味性和實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的多樣性和互動(dòng)性；在內(nèi)容選取上具有現(xiàn)代氣息，貼近生活實(shí)際，設(shè)計(jì)新穎，圖文并茂：打破傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)注重語(yǔ)法、注重學(xué)科體系完善的模式，大膽采用項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、角色扮演等方法。本教材由淺入深，循序漸進(jìn)，是一套便于記憶、可以靈活使用的口語(yǔ)教材。本教材適用于非英語(yǔ)專業(yè)的本科生、高職高專的學(xué)生、企業(yè)工作人員及英語(yǔ)愛(ài)好者。
　　本教材由陳薇薇負(fù)責(zé)總體框架構(gòu)思及設(shè)計(jì)。具體撰寫(xiě)工作如下：陳薇薇負(fù)責(zé)每個(gè)單元的Part I Knowledge、Part II Dialogues中的High-level dialogue，Useful sentences；米玉琴、齊超共同負(fù)責(zé)每個(gè)單元的Notes部分；裴冠金、艾賓共同負(fù)責(zé)每個(gè)單元的Part II Dialogues中的Practical dialogues部分；陳薇薇、張晶共同負(fù)責(zé)每個(gè)單元的Part III Exercises部分。全書(shū)在完成初稿的基礎(chǔ)上，由陳薇薇對(duì)全書(shū)體例進(jìn)行調(diào)整和統(tǒng)稿，修改后定稿。本教材充分發(fā)揮了將英語(yǔ)應(yīng)用能力及城市軌道運(yùn)營(yíng)管理專業(yè)知識(shí)、技能集中體現(xiàn)的載體作用。
　　本教材在撰寫(xiě)的過(guò)程中，主要參考了北京地鐵公司參編人員提供的由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社于2006年出版的《地鐵實(shí)用英語(yǔ)》-書(shū)。同時(shí)，筆者閱讀了大量的聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)類(lèi)書(shū)籍，參考了國(guó)內(nèi)外許多相關(guān)資料，并得到專家及同行的指點(diǎn)和幫助，在此向他們表示深深的謝意。
　　由于撰寫(xiě)者水平有限，錯(cuò)漏之處在所難免，我們真心希望廣大師生及英語(yǔ)愛(ài)好者給予寶貴的意見(jiàn)和建議，以便我們今后改進(jìn)；對(duì)各位的不吝賜教，我們將不勝感激。