自1886年世界上第一輛汽車誕生以來。汽車作為重要的交通工具受到了人們的重視。汽車工業(yè)得到了快速的發(fā)展。汽車的出現(xiàn)。改變了人們的生活理念。拓展了人們的活動半徑。豐富了人們的精神世界。隨著汽車與人類關系的日趨密切。汽車迅速向其他行業(yè)和產業(yè)滲透。逐步超出了交通工具的范疇。成為現(xiàn)代社會的文化符號和文化產品之一。作為文化符號和文化產品的汽車。它的設計、制造、銷售、養(yǎng)護、娛樂、運動、光影和個性化設計等方面。與技術、知識、信仰、法律、道德、風俗和習慣密切相關。也體現(xiàn)和反映著現(xiàn)代工業(yè)文明和社交文化。從而形成了自身獨特的文化———汽車文化。為比較全面地展示汽車文化的面貌。我們設計了從汽車基本知識到汽車與職業(yè)九個單元的內容。我們希望通過39個任務展開汽車文化的恢宏畫卷。幫助廣大中職學生比較全面地了解汽車從產生到發(fā)展、從設計到制造再到營銷、從養(yǎng)護到改裝再到藝術加工等多個方面的知識。使學生從中得到啟發(fā)和教益。為幫助學生進一步認識自己的專業(yè)、確定專業(yè)方向和未來職業(yè)領域。我們設計了“汽車與職業(yè)”單元。一、本書編寫特點本書希望通過比較全面地展示汽車文化。幫助學生在全面感受和認知汽車文化的基礎上實現(xiàn)自身文化建構和職業(yè)定位。因此編寫中注重了文化角度的全面性和職業(yè)教育性�；�于中職學生的認知能力和心理特點。編寫中注重了知識的實用性和結構的合理性。二、本書使用建議1。。本書適用于中等職業(yè)技術學校和技工院校汽車相關專業(yè)學生使用。在編寫中。我們提供了單元知識目標和技能目標建議。并對具體任務提供了任務描述、任務分析、相關知識、任務準備、任務實施和擴展知識等方面的內容。力求按照項目實施的環(huán)節(jié)安排相關內容。做到循序漸進。2。。學時安排單元學時建議單元學時建議第一單元3第六單元5第二單元3第七單元2第三單元9第八單元4第四單元4第九單元3第五單元7Ⅳ3。。本書設計了拓展訓練內容。旨在幫助學生獲取更新更全的關于汽車文化的資訊。并增進對單元內容的理解。希望學生在使用中加以重視。本書由張興華、毛建擔任主編。鄧永剛、向巨明擔任副主編。廖奇、李建棟、馬代金、張毅超、石國珍、彭梁、張瑋姝參加了編寫。在編寫中參閱了大量相關教材和文獻。并得到了機械工業(yè)出版社的大力支持。在此一并表示感謝！限于編者的經(jīng)歷與水平。本書難免有不妥和錯誤之處。敬請廣大讀者批評指正。提出修改意見和建議。

　　編者