本書是著名教育專家李鎮(zhèn)西為自己女兒寫的成長日記，也是作者教養(yǎng)女兒的日記。作者用二十幾萬文字和一百多張照片完整地記錄了女兒從出生到上小學(xué)7年間的點點滴滴，闡述了以愛心、民主和尊重為核心理念的家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、好習(xí)慣的培養(yǎng)、善良人格的塑造、讀書習(xí)慣的養(yǎng)成、傳統(tǒng)文化的熏陶……為孩子的早期家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。作者在成長女兒過程中遇到的許多情況和問題有一定的普遍性，而作者和女兒共同成長道路上的做法，形成了一套良好的早期家庭教育模式。作者一路以來正確的指導(dǎo)和牽引，使得女兒不僅擁有獨立堅強、心地善良的良好品性并且成績優(yōu)秀。他教養(yǎng)女兒的過程，對于千千萬萬的家長是極好的參照和提醒：兒女的成長只有一次，與他們一起成長，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。
愛的書寫成為珍貴的禮物，你成長的每一小步都被我一一記錄；美好的瞬間定格成永恒的畫面，你的一舉一動都被我仔細(xì)珍藏。親切而熟悉的日常育兒生活日記，讓孩子在愛中成長。
本書是著名教育專家李鎮(zhèn)西為女兒寫的0—6歲成長日記，也是他養(yǎng)育女兒過程的生動記錄。作者用深情細(xì)膩的文字和生動精彩的照片完整地記錄了女兒從出生到上小學(xué)六年間的點點滴滴和日常育兒生活的方方面面。他給女兒潛移默化、寓教于樂的啟蒙教育，注重孩子閱讀習(xí)慣、動手能力、良好品行、善良人格、獨立精神的培養(yǎng)，為廣大家長提供了早期教育的優(yōu)秀示范和參照提醒。
本書還收錄了他女兒晴雁從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，在海外交換學(xué)習(xí)及讀研期間的成長日記和隨筆，我們可以從她身上看到優(yōu)秀教育專家培養(yǎng)出來的優(yōu)秀品質(zhì)及良好素養(yǎng)，見證在良好的家庭教育下孩子的層層蛻變、羽化的過程。
回憶藏的蜜（代序）
李晴雁
我終于在26歲這一年，遇見了二十幾年前那個咿呀學(xué)語的自己，和我那對曾經(jīng)整日慌亂與欣喜交錯的新手菜鳥爸媽。
如果不是那一天，我媽默默地從衣柜最深處那個“藏寶箱”里翻出四本泛黃的備課本放到我面前，我大概永遠(yuǎn)都想不到，自己斷片的記憶中那段稀里糊涂摸爬滾打的“熊孩子”歲月，竟然被爸媽一字一句全部記錄了下來，這一記錄，竟然就是整整六年。
爸說，你看看當(dāng)年我們給你寫的成長日記吧，非常有意思。于是從出于“非常有意思”而翻開1987年12月1日的第一篇章開始，我立刻就像被卷進(jìn)了一個巨大的時空隧道，人生的鏡頭按下了16倍速的快退鍵，瞬間的瞬間，我猝不及防地帶著26歲迷茫困頓的身心，“咻”的一聲掉回了1987年的樂山一中：進(jìn)校門繞過池塘穿過教學(xué)樓，從操場邊自行車停放處旁的小門拐進(jìn)去，紅磚房的二樓陽臺上，我看見自己被包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的，梳著希特勒式光整的二八分頭，驚恐又新奇地看著四周，外公、外婆和媽媽在逗我，年輕的爸爸端著老式的海鷗相機在拍照……然后我神奇地打量這個50厘米高的自己，不知所措又充滿好奇�！澳愫�，小晴雁，我是26年后的你�！蔽疫@樣小心翼翼地喃喃自語。
接下來的故事發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期的僅僅“有意思”�？吹讲锁B爸媽第一次面對一個嬰兒時的笨手笨腳、驚慌失措，我心中偷笑；看到自己生病輸液，爸媽焦急難耐，我提心吊膽；看到自己荒誕滑稽的行為舉動，可笑又可愛，我忍俊不禁；看到自己剛上幼兒園時每天哭到喉嚨嘶啞的可憐掙扎，我跟著難過；看到媽媽為我每天翹班去買魚熬湯，爸爸拿著微薄的工資今天給我買書明天給我買玩具，我感動又愧疚；看到爸爸去成都工作，與我和媽媽分隔兩地，不舍離開，日思夜想，我也眼眶泛紅；看到健健康康的外公外婆陪我玩耍、教我識字，我已淚流滿面……我才發(fā)現(xiàn)，原來沒有儲存進(jìn)記憶里的那段記事前的時光，是如此的豐富精彩，歡笑不斷又淚水不停，驚心動魄又其樂無窮。
我就這樣一頁一頁地翻著這幾本明明我是主角但我卻感到陌生大于熟悉的成長日記，看我爸瀟灑的草書和我媽雋秀的楷體一字一字躍然紙上，拼湊出了我從蹣跚學(xué)步到翩翩起舞，一天天、一歲歲逐漸長大的身影。我在感慨萬分和感動不已的同時，突然開始想，我究竟是從什么時候開始不去在意自己是如何成長的呢？
當(dāng)我學(xué)會了說話，變得能言善辯，我就常常與父母陷入爭吵；當(dāng)我學(xué)會了走路，變得健步如飛，我就總是希望離家去遠(yuǎn)方；當(dāng)我學(xué)會了思考，變得千思百慮，我就漸漸減少了和父母的溝通。當(dāng)我一步一步成長到了今天獨立健康的26歲時，成長好像很容易就會被誤解為是一個順理成章、理所當(dāng)然的存在，而這看似一氣呵成、天經(jīng)地義的成長背后，有多少父母和親人傾注的愛與關(guān)心與期盼與喜悅，這么轟烈地經(jīng)過，稍不留神就被我一個擁抱未來的驕傲轉(zhuǎn)身而忽略了。在我漠然地想著“大家不都是這樣一眨眼就長成了今天這副模樣”的時候，這一沓泛黃的日記猛地敲了敲我的后腦勺，對我說：“你看你看，是誰牽著你的手用自己的青春換來了你的青春，是誰給了你這么多的愛和溫暖讓你長成了今天的你。”
爸媽說，當(dāng)初寫日記的時候，怎么也想不到有一天你會看到這些文字。我想象著二十多年前無數(shù)個我酣睡的夜晚，他們守在我身邊，昏黃臺燈下伏案寫下這些點滴瑣碎甚至像流水賬的字句，誠實記錄下我每一次“進(jìn)步”的細(xì)節(jié)和“驚喜”的瞬間，內(nèi)心想必是充滿欣喜和期待的。我在時間的這一端面對眼前十幾萬字的白紙黑字，看見的是時間的那一頭我年輕的爸媽在一筆一畫為我勾勒成長的足跡。我回頭望向身后一路走來的清晰腳印，驚覺我的成長是年齡的增加，是身心的成熟，也是父母對我愛的堆積。
有人會講，誰不知道父母的愛有多偉大��！是啊，我也曾經(jīng)對于這份偉大的愛感到太習(xí)以為常了，以至于它就幾乎成了一個口號或是口頭禪，是誰都會說可又誰都看不見的形式概念。直到我從頭到尾讀完全篇的成長日記，我才恍然大悟，這愛根本就有跡可循，而且還鐵證如山：它不是僅僅用來敬仰和膜拜的“偉大抽象的愛”，它是不顧一切又不計一切的“本能實際的愛”，也是需要感受和回應(yīng)的“赤忱熱切的愛”。
于是我再讀龍應(yīng)臺的《目送》，我會說，讓父母總是目送背影遠(yuǎn)去的兒女，如果懂得感恩，大概會挽著他們的手一起走；我再聽王錚亮的《時間都去哪兒了》，我會說，感慨時間帶走父母年輕容顏的兒女，如果知道珍惜，大概會把流失的時間變成寶貴的回憶；我再審視自己，我會說，請努力成為一個更好的人，不僅僅是為了不辜負(fù)父母給予的愛和期望，而是為了認(rèn)真對待這一路父母陪伴我每一步一腳印踏實成長起來的人生：曾經(jīng)咿呀學(xué)語不是為了講誑話，曾經(jīng)蹣跚學(xué)步也不是為了走歧途，成長日記里面那個健康快樂努力長大的自己，我不能讓她失望，我想要告訴她，小晴雁啊小晴雁，你長大以后會是一個很不錯的女生哦。
我想起故鄉(xiāng)外公外婆的家里，陽臺的木頭門框上刻滿了我小時候每次量身高時留下的痕跡，那時候我覺得慢慢長成大人的過程好像就是不斷地在門框上刻下新的數(shù)字。等到我真的長大了，門框被拆掉了，我以為我就要這樣失去成長的證據(jù)，但這套成長日記的出現(xiàn)，填充了我記憶里面最初的美好，重新為我畫上了刻度。
二十幾年過去，外公不在了，外婆住進(jìn)了養(yǎng)老院，老家的紅磚房成了再沒有人回去的空屋子。爸媽問我看成長日記時想不想得起里面的細(xì)節(jié)，我說小時候的事情怎么會有印象，但是現(xiàn)在如果有人問我，你小時候是什么樣子，我應(yīng)該會這樣告訴他：穿過樂山一中的操場，從自行車停放處旁的小門拐進(jìn)去，沿著紅磚房第一個單元的長樓梯走上去，推開二樓左邊的房門，小晴雁正靠著陽臺門框站得筆直，爸爸拿著一本書平放在她的頭上，媽媽比著書沿在門框上畫下一道嶄新的刻度，外公外婆坐在一旁笑瞇瞇地說，小晴雁又長高了！
感謝我如此文藝的老爸老媽給了我這份彌足珍貴的成長紀(jì)念。希望天上的外公也能欣慰地看見這本成長日記的出版。
漓江出版社
李鎮(zhèn)西，著名教育專家，愛心與民主教育的倡導(dǎo)者和實踐者，暢銷書《愛心與教育》獲國家“五個一工程”獎。
他是一位深受孩子愛戴也深深愛著孩子的老師。多年從事中學(xué)語文教學(xué)和班主任實踐工作，也曾從事學(xué)校管理工作�，F(xiàn)供職于成都市武侯區(qū)教科院。獲得“全國優(yōu)秀教育工作者”“四川省特級教師”“成都市勞動模范”等各級榮譽若干。作者長期擔(dān)任班主任和語文教師，一直致力于素質(zhì)教育的理論思考與實踐探索，在教育教學(xué)方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全國產(chǎn)生轟動效應(yīng)的理念。他在語文素質(zhì)教育、青春期教育、班級民主管理、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面成績卓著，他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，他的教育事跡震動了教育界。
他先后在全國各地作教育學(xué)術(shù)報告數(shù)百場，上語文教學(xué)示范公開課100多堂，出版了30多部作品。他的書成為近十多年來教育類的暢銷書。很多學(xué)校、教育局把他的作品作為培訓(xùn)教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大獎，本人獲“全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十杰教師”。
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