本書共收錄研修論文及報告66篇, 旨在通過對“高職院校領導海外培訓項目”的總結和成果展示, 將發(fā)達國家先進的職業(yè)教育理念和教育經驗介紹進來, 不斷提高高等職業(yè)院校領導的辦學能力和管理水平, 培養(yǎng)一批具有國際視野和現代化管理理念的領導者。
促進高職教育與區(qū)域發(fā)展深度融合——美國社區(qū)學院服務地方發(fā)展的啟示
中美中高職銜接教育之比較及啟示——以華士特沃社區(qū)學院為例
澳大利亞篇
借鑒澳大利亞培訓包，完善“分類培養(yǎng)、分層教學”教育教學改革
澳大利亞行業(yè)主導職教模式下的TAFE學院辦學的經驗和啟示——赴西南悉尼學院(SWSi)研修報告
澳大利亞本迪戈TAFE學院的啟示與借鑒
澳大利亞職業(yè)教育學習研修報告
澳大利亞職業(yè)教育研修匯報
赴澳大利亞研修報告
澳大利亞職業(yè)教育的借鑒意義
澳大利亞職業(yè)教育的特色與借鑒
校企合作“九化”模式的啟示與借鑒——以西南悉尼TAFE學院校企合作工作為例
澳大利亞TAFE學院師資建設對我國職業(yè)教育的啟示
澳大利亞TAFE學院治理結構的特點與啟示
行業(yè)主導下的職業(yè)教育教學標準與教學實施保障——赴澳大利亞布里斯班TAFE學院研修心得
職業(yè)教育市場化環(huán)境下的學校內部治理特點分析
西南悉尼TAFE學院對辦好我國地方高職的啟示——以邯鄲職業(yè)技術學院為例
德國篇
高職院校領導海外培訓研修報告
研讀德國《職業(yè)教育合同(范本及說明)》的啟示
德國巴符州職業(yè)院校教師進修方式對辦好我國高職教育國培班的啟示
借德國教育經驗辦多方滿意職教
借鑒德國“雙元制”模式深化職業(yè)教育教學改革
德國職業(yè)教育師資培養(yǎng)的啟示
優(yōu)化教師繼續(xù)教育體系提升教師教育實施能力
德國職業(yè)學校專任教師能力體系和培養(yǎng)機制研究
高職機制專業(yè)課程開發(fā)與建設研究
加拿大篇
更新理念學以致用改革創(chuàng)新
赴加拿大社區(qū)學院培訓研修報告
赴加拿大研修學習感悟
加拿大百年理工學院內部管理模式考察與啟示——以浙江警官職業(yè)學院品牌發(fā)展戰(zhàn)略為視角
加拿大百年理工學院師資隊伍建設的研究與啟示
加拿大社區(qū)學院辦學特色分析及啟示——以德恒學院為例
加拿大社區(qū)學院的管理流程及啟示——以尼亞加拉學院為例
加拿大社區(qū)學院多樣化課程體系的啟示——以德恒學院為例
加拿大社區(qū)學院教師能力可持續(xù)發(fā)展的啟示——以加拿大百年理工學院為例
加拿大社區(qū)學院教學質量保障體系探析
加拿大社區(qū)學院研修報告
加拿大社區(qū)學院以學生為本教育理念的啟示與借鑒
加拿大職業(yè)教育的成功經驗及啟示
面向地域經濟的高職師資體系構建
中加高職院校課程設置比較分析——以會計專業(yè)為例
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