隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們越來越重視人居環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展問題。景觀小品作為景觀環(huán)境的重要組成部分，不僅與我們的生活、工作、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，也集中反映了城市環(huán)境中的文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、科技、美學(xué)的發(fā)展。景觀小品設(shè)計(jì)作為一門綜合性交叉學(xué)科，包含了諸多領(lǐng)域知識內(nèi)容的設(shè)計(jì)。當(dāng)代景觀小品擁有多種類型，包括景觀構(gòu)筑小品、景觀雕塑、水景設(shè)施、城市設(shè)施、綠化小品等，彼此相互結(jié)合、相互聯(lián)系、相互影響，在設(shè)計(jì)中組成一個(gè)體系來展現(xiàn)景觀環(huán)境的特色，體現(xiàn)著一個(gè)城市的風(fēng)貌和特色，是城市文化底蘊(yùn)和精神文明的物質(zhì)載體。 
景觀小品是一個(gè)多重的反射體，它映射了環(huán)境中道德、美學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會的狀況，是一個(gè)匯集了現(xiàn)今社會環(huán)境質(zhì)量和環(huán)境藝術(shù)的挑戰(zhàn)性領(lǐng)域，而這些問題會在大眾分享的公眾空間里找到解決的方法。例如：公園里的一個(gè)長椅，這是一個(gè)產(chǎn)自中國園林設(shè)施生產(chǎn)廠的普通長椅，再看看公園里的其他長椅，發(fā)現(xiàn)它們都是由不同廠商大規(guī)模生產(chǎn)的，但它們看上去并沒有什么不同，這些長椅和這個(gè)地方也沒有太多聯(lián)系。隨著時(shí)間的流逝，城市景觀小品所具有的統(tǒng)一風(fēng)格經(jīng)常由于各種因素而喪失，或許因?yàn)榛�地、使用功能和安全�?guī)范的演變而不再適用、損壞和陳舊，使得城市空間看來像是各種異質(zhì)元素附加疊聚的結(jié)果，不再具有任何意義。在此背景下，我們需要對設(shè)計(jì)師和人們關(guān)注的重要內(nèi)容——景觀小品設(shè)計(jì)，進(jìn)行新的觀察和思考。所以，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)景觀小品設(shè)計(jì)，成為高等院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的重點(diǎn)課程之一。 
本書系統(tǒng)地歸納和講解了構(gòu)筑物小品、家具設(shè)計(jì)、景觀設(shè)施與小品等，致力于創(chuàng)造力、靈感直覺以及圖解表達(dá)等美學(xué)與技術(shù)的結(jié)合，結(jié)合景觀小品以及景觀規(guī)劃項(xiàng)目的整個(gè)運(yùn)作過程來設(shè)計(jì)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，圖文并茂、通俗易通。本書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，有利于教師突出教學(xué)重點(diǎn)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，符合景觀設(shè)計(jì)專業(yè)對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求。此外，本書每章內(nèi)容的開始通過“章節(jié)導(dǎo)讀”模塊，使本章學(xué)習(xí)的目的更明確，且每章的“思考與練習(xí)”均以書本知識為依據(jù)，滿足學(xué)生掌握知識的實(shí)戰(zhàn)性和實(shí)效性；在正文中補(bǔ)充了“小貼士”和“小知識”，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面。本書可作為高等院校園林景觀專業(yè)、環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)、建筑設(shè)計(jì)專業(yè)及高職高專相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)性教材，也可作為相關(guān)從業(yè)人員及興趣愛好者的閱讀參考書。 
本書由唐茜、康琳英、喬春梅擔(dān)任主編，沈陽工學(xué)院郭媛媛?lián)�任副主編。具體編寫分工為：第一章、第二章由唐茜編寫；第三章第一節(jié)、第二節(jié)以及第四章由康琳英編寫；第三章第三節(jié)、第四節(jié)、第五節(jié)以及第五章第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)由喬春梅編寫；第五章第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)以及第六章由郭媛媛編寫。本書在編寫時(shí)還得到了王欣、黃溜、李昊燊、李星雨、張達(dá)、張慧娟、王江澤、劉婕、萬陽、童蒙、董道正、胡江涵、雷葉舟、廖志恒的幫助，在此表示感謝。