根據(jù)全國衛(wèi)生類教材評審委員會對規(guī)劃教材編寫的原則和要求，在本次教材編寫中我們以中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標為依據(jù)，認真參照和總結國內護理專業(yè)各層次的教材與相關資料，以全面提高學生素質為核心，以培養(yǎng)學生的實踐能力為重點，堅持思想性、科學性、啟發(fā)性、先進性、適用性相結合的原則，對護理教學內容進行了精選和更新，力求反映本學科的基礎理論、基本知識和基本技能；力求體現(xiàn)出以應用為目的，以必需、夠用為度，強調基本技能的培養(yǎng)，強調教材的實用性與先進性；為了提高學生對本教材的理解和實踐操作能力，特在每章后附以復習思考題，以便于教學及學生實踐操作。

　　在編寫體例上，本教材突出“以人為中心，以護理程序為框架，以護理診斷為核心"的模式，將護理程序有機地貫穿于教材始終，體現(xiàn)護理專業(yè)的特點，使理論與實踐相結合，以使學生能全面、系統(tǒng)地領會和掌握兒科護理學的基礎理論、基本知識和基本技能，提高臨床觀察、分析、判斷問題和解決問題的能力，能運用護理程序對護理對象實施整體護理，適應現(xiàn)代兒科護理的需要。由于首次編寫創(chuàng)新型中等職業(yè)教材，錯誤與不足之處在所難免。我們希望本套教材更能符合中等職業(yè)教育教學的需要，得到廣大教師和學生的認可，并懇請各兄弟學校的同仁批評指正。