眾所周知，高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分。我國自上世紀(jì)80 年代開始大力發(fā)展職業(yè)教育，30 多年來，職業(yè)教育得到了快速發(fā)展。其中，高等職業(yè)教育在院校數(shù)量上、招生規(guī)模上，在校生人數(shù)上均已超過本科高等教育。2014 年，國家不斷出臺相關(guān)政策，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。2 月，確定加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的任務(wù)措施；3月，明確教育改革方向，國家1 200 所普通高等院校中，50% 轉(zhuǎn)向職業(yè)教育；5 月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，全面部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育；6 月，教育部、國家發(fā)改委、財政部等六部門聯(lián)合發(fā)布《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014 － 2020）》，明確提出職業(yè)教育分步走戰(zhàn)略以及到2015 年的初步發(fā)展目標(biāo)。在國家政策的推動下，我國高等職業(yè)教育勢必還將迎來更加蓬勃發(fā)展的局面。與此同時，伴隨著我國高等職業(yè)教育的發(fā)展和中日兩國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來的加深，高職高專日語教育事業(yè)也得到了長足發(fā)展，開設(shè)日語專業(yè)的高等職業(yè)院校達(dá)到了370 多所。為了滿足新形勢下高職高專日語專業(yè)的教學(xué)需要，推進(jìn)課程建設(shè)與發(fā)展，按照德育為先、能力為重、全面發(fā)展、系統(tǒng)培養(yǎng)的要求，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，切實提高學(xué)生實際的日語運用能力，我們在廣泛調(diào)研和反復(fù)研討的基礎(chǔ)上，充分吸收和借鑒了國內(nèi)外優(yōu)秀日語教材的優(yōu)點，為高職高專日語專業(yè)基礎(chǔ)課程編寫了這套《致用日語》系列教材�！吨掠萌照Z》系列教材是依據(jù)我國高職高專日語專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合高職高專學(xué)生的實際需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高學(xué)生職業(yè)能力為本位，語言應(yīng)用能力、職業(yè)技能與素養(yǎng)、思維方式與視野的綜合培養(yǎng)三項并舉，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型日語專業(yè)人才而量身定制的教材。本系列教材分為《綜合教程》（全五冊）、《聽力教程》（全四冊）和《會話教程》（全四冊），各分冊各有側(cè)重，都具有各自的特點�！毒C合教程》按照語法體系，由淺入深編排內(nèi)容，重在輸入；《聽力教程》重點突出視聽說三個方面的綜合練習(xí)，并首次以PPT 的形式體現(xiàn)視說訓(xùn)練，以各種類型的聽說，視說游戲環(huán)節(jié)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；《會話教程》配合《綜合教程》的主要語法內(nèi)容與進(jìn)度，強化訓(xùn)練說話環(huán)節(jié)， 構(gòu)建學(xué)生的語言交際能力，重在輸出。三個分冊都以培養(yǎng)學(xué)生的日語語言運用能力為目的，緊緊圍繞他們將來的工作需要來選擇和組織課程內(nèi)容，增強教材內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的關(guān)聯(lián)性，兼顧人文性和趣味性，通過貼切的語言和多種表現(xiàn)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們獲得運用日語的樂趣，從而樹立學(xué)好日語的自信心并轉(zhuǎn)換為更強的學(xué)習(xí)動力，為提升學(xué)生就業(yè)競爭力及促進(jìn)未來可持續(xù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。根據(jù) 2014 年教育部頒布的普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（含目錄外專業(yè)），高等職業(yè)教育日語專業(yè)分設(shè)為應(yīng)用日語、商務(wù)日語、旅游日語三個專業(yè)�！吨掠萌照Z》系列教材涵蓋了這三個專業(yè)在基礎(chǔ)教學(xué)階段中開設(shè)的主干課程�？梢詽M足兩個學(xué)年、四個學(xué)期的教學(xué)需要。結(jié)構(gòu)教材冊數(shù)教學(xué)配套資源《致用日語綜合教程》共5 冊 教師用書 MP3 錄音 教學(xué)課件 同步練習(xí)冊《致用日語會話教程》共4 冊教師用書 MP3 錄音《致用日語聽力教程》共4 冊教師用書 MP3 錄音特點1. 充分體現(xiàn)系列教材的針對性和系統(tǒng)性本系列教材是專門針對高職高專日語專業(yè)學(xué)生編寫的，在編寫過程中充分考慮高職高專日語專業(yè)的教學(xué)狀況和學(xué)生的實際水平，形成了集多種教學(xué)方法和教學(xué)手段為一體的語言模塊教學(xué)體系。三個分冊在盡量體現(xiàn)不同課程特點的同時，遵循橫向銜接、縱向統(tǒng)一的原則，確保各課程之間在教學(xué)形式上、內(nèi)容上做到融通與互補，保證基礎(chǔ)課程教學(xué)資源的整體性，共同構(gòu)建高職高專日語專業(yè)教學(xué)一體化解決方案，實現(xiàn)專業(yè)課程教學(xué)改革的目標(biāo)。2. 突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位結(jié)合最新的教育理念，堅持以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)方針，提高學(xué)生的參與度，注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和個性化教學(xué)。3. 突出工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用的職業(yè)教育理念本系列教材的編寫以校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)高技能人才的要求為目標(biāo)，以項目為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為核心，從有利于各專門化課程的學(xué)習(xí)出發(fā)，理論知識以夠用為原則，設(shè)定能力目標(biāo)與能力標(biāo)準(zhǔn)，引入高職學(xué)生所必需的日語語言理論知識，加強實際能力的訓(xùn)練，力求突出理論夠用、重在實訓(xùn)和簡單明了、方便實用的特色。4. 展示真實語境中的地道日語，培養(yǎng)跨文化交際意識本系列教材的素材取自日本社會生活工作的實際場景，保證日語的原汁原味。同時吸納日語教科書專家進(jìn)入編寫團(tuán)隊，根據(jù)實際需要設(shè)想情景，自由編撰，語言準(zhǔn)確、自然、真實、生動、活潑。編寫團(tuán)隊努力將國際的、跨文化的、全球化的觀念融入到職業(yè)教育教材的研發(fā)中，為高職院校師生提供職業(yè)（行業(yè)）最新理念和國際經(jīng)驗。在本系列教材開發(fā)中