編寫說(shuō)明

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。文化自信是更基本、更深層、更持久的力量。在五千多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的突出優(yōu)勢(shì)，對(duì)延續(xù)和發(fā)展中華文明、促進(jìn)人類文明進(jìn)步，發(fā)揮著重要作用。

為了落實(shí)教育部頒布的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，以及中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，按照一體化、分學(xué)段、有序推進(jìn)的原則，使小學(xué)生較為系統(tǒng)全面地認(rèn)識(shí)、傳承、發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們編輯出版了這套中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本（小學(xué)版） 叢書。

叢書根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，圍繞人格修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷，分六冊(cè)精心安排、編寫學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、小學(xué)低年級(jí)（一、二年級(jí)）

以培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn)，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、禮貌待人，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、言行一致的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，培育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、親近自然的

情感。

二、小學(xué)中年級(jí)（三、四年級(jí)）

以提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感受力為重點(diǎn)，開展認(rèn)知教育，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富多彩。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，懂得感恩，逐步提高辨別是非、善惡、美丑的能力。

三、小學(xué)高年級(jí)（五、六年級(jí)）

以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的文化傳統(tǒng)和基本國(guó)情。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，懂得感恩，提高辨別是非、善惡、美丑的能力，樹立人生理想和遠(yuǎn)大志向，熱愛(ài)祖國(guó)河山、悠久歷史和寶貴文化。

本叢書由南京師范大學(xué)古籍研究所教授、語(yǔ)文教材編寫專家江慶柏先生擔(dān)任顧問(wèn)，并專業(yè)審讀；另外邀請(qǐng)一線優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師、教材專家參與編寫，確保了叢書的專業(yè)性、科學(xué)性和針對(duì)性。叢書不但便于課堂教學(xué)，也利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在此，我們謹(jǐn)向?yàn)閰矔�編寫奉獻(xiàn)寶貴智慧和汗水的所有人員和單位表示衷心的感謝。希望廣大師生和社會(huì)各界人士能夠?qū)Ρ緟矔�提出寶貴意見(jiàn)和建議，以便我們逐步完善，使之成為一套具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的精品圖書，為傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，貢獻(xiàn)綿薄之力。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育讀本（小學(xué)版）編委會(huì)