王安憶從自身的創(chuàng)作歷程談起，論及成長經驗、閱讀積累等對寫作的深遠影響，又從類型小說、戲曲的結撰形式道出小說創(chuàng)作的基本要義，以工作坊的創(chuàng)作實踐為例指點寫作入門之徑。*后點評《紅樓夢魘》中的觀點與張愛玲小說的共通之處，分析張愛玲與五四新文藝之間看似疏離實又有所交集的復雜關系。透過此書，你可以從一位小說家的話語中進一步了解小說這種文體，探尋小說里現(xiàn)實與虛構之妙趣，體驗寫作與閱讀之樂。此外還可窺見其本人的創(chuàng)作理念和文學底蘊，為解讀王安憶的作品提供了一把作者親制的鑰匙。
○關于閱讀閱讀令我的生活變成兩個世界實際度過的生活和想象的生活……它們之間相隔著距離，這距離開拓了我的視野。透過此書，你可以從王安憶輕松風趣的話語中進一步了解小說這一文體，感悟個中的形式與意味，探尋現(xiàn)實與虛構間的微妙關系。○關于寫作我想告訴大家，寫作其實是有趣的，很有趣。書中王安憶分享了自身的創(chuàng)造體驗，并以*手經驗和文學理論為有意嘗試小說創(chuàng)作者提供了切實可行的指引，以獨特的角度，道出寫作之樂�！痍P于王安憶我為什么寫作？我要創(chuàng)造，我渴望創(chuàng)造。此書可謂是解讀王安憶作品的一把作者親制的鑰匙，從中可窺見其本人的創(chuàng)作理念和文學底蘊，從而更好地走進她所塑造的藝術世界。
王安憶1954年生于江蘇南京，當代作家，現(xiàn)執(zhí)教于復旦大學中文系。著有小說、散文集、劇作及論著等多部，其中《長恨歌》獲第五屆茅盾文學獎，《發(fā)廊情話》獲第三屆魯迅文學優(yōu)秀短篇小說獎。2013年獲法蘭西文學藝術騎士勛章，2016年獲美國紐曼華語文學獎。
目 錄第一章 開展寫作生涯一 寫作生涯的開端 一篇沒有面世的文章 003二 創(chuàng)作兒童文學的階段 006三 文學創(chuàng)作的開始 009四 第一部長篇小說《69 屆初中生》 016五 寫作的再發(fā)現(xiàn) 美國留學的啟蒙 021六 生活經驗 重要的是內心 027第二章 漫談閱讀與寫作一 語言的魅力 033二 農村的閱讀生活 035三 禮失求諸野 038四 詩與真 041五 文字里的生活 044第三章 細看類型小說一 類型小說的模式 059二 類型小說的地位和分類 061三 類型小說的結構 065四 中西小說之不同 075五 建設邏輯的原則 079六 非類型小說 081七 怎樣才稱得上一本好小說？ 085第四章 從小說談文字一 小說的存在 089二 對文字的執(zhí)著 091三 文字的生命 095四 共識的說服力 098五 文字的表達 101六 邏輯的追尋 105第五章 小說課堂一 寫作實踐課 113二 空間的意味 118三 世事洞察皆文章 122四 課上的故事接龍 125五 生活找靈感 128六 隱喻和事實 131七 愛情和美學 134八 自由和限制 137九 我們?yōu)槭裁匆獙W習寫作 142第六章 讀張愛玲與《紅樓夢》一 張愛玲的《紅樓夢魘》 147二 張愛玲的世界觀 149三 張愛玲的伊甸園 155四 張愛玲的文藝觀 164五 張愛玲與五四運動 166后 記 172編后感 175
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