勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門重要的學(xué)科，在當(dāng)今宏大的經(jīng)濟(jì)學(xué)體系中占有重要的地位。因?yàn)榈谝�，勞�?dòng)力資源是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中最為重要的生產(chǎn)要素，以經(jīng)濟(jì)資源的優(yōu)化配置為主要目的的經(jīng)濟(jì)學(xué)，自然將勞動(dòng)資源的配置放在一個(gè)重要的位置上；第二，勞動(dòng)力要素又不同于參加經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的其他生產(chǎn)要素，具有非常獨(dú)特的性質(zhì)，描述其他生產(chǎn)要素在經(jīng)濟(jì)中配置的一般規(guī)律不能完全用來解釋勞動(dòng)力生產(chǎn)要素的配置，因此需要另辟一塊陣地來進(jìn)行專門的耕耘，而勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的深入研究也為經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展開拓了新的空間；第三，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)既是一門相對(duì)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)學(xué)子學(xué)科，同時(shí)又是一門與經(jīng)濟(jì)學(xué)中其他子學(xué)科具有廣泛聯(lián)系的學(xué)科，如勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)既涉及微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的微觀經(jīng)濟(jì)單位的供求行為，而且涉及宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的就業(yè)、失業(yè)、經(jīng)濟(jì)周期等現(xiàn)象的分析。不僅如此，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)還與其他社會(huì)科學(xué)，如管理學(xué)和社會(huì)學(xué)，有著緊密的聯(lián)系。從這個(gè)角度來講，學(xué)好勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，除了掌握勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)本身理論體系之外，也是深入理解宏、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，甚至其他社會(huì)科學(xué)的必要途徑，是將經(jīng)濟(jì)學(xué)的整體理解和把握提升到一個(gè)更高層次的必要訓(xùn)練�；�于勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的這些重要性，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)在國(guó)外的發(fā)展是相當(dāng)快的。尤其是在歐美國(guó)家，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究、教學(xué)始終構(gòu)成各個(gè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的一個(gè)重要分支。但是，與國(guó)外的情況相比較，我們國(guó)家的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究和教學(xué)是相對(duì)落后的。如果說我們?cè)趥鹘y(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，勞動(dòng)力資源的配置是按計(jì)劃進(jìn)行的，無所謂微觀經(jīng)濟(jì)行為人的理性選擇，也無所謂勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)行，同時(shí)也不存在諸如失業(yè)之類的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)問題，那么，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)軌，勞動(dòng)力市場(chǎng)的重新培育和發(fā)展，失業(yè)現(xiàn)象的不斷發(fā)展，對(duì)勞動(dòng)力經(jīng)濟(jì)學(xué)高質(zhì)量的研究和教學(xué)的呼喚是十分強(qiáng)烈的。但是，令人遺憾的是，實(shí)際情況的發(fā)展并不盡如人意。
　　呈現(xiàn)在我們面前的這一本《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，在當(dāng)前相對(duì)寂寞的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究和教學(xué)領(lǐng)域無疑是具有一定地位的一本著作。作者陸銘博士是一位我相知頗深的青年經(jīng)濟(jì)學(xué)者，早在他攻讀碩士學(xué)位期間，就專心于勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和就業(yè)理論的研究，博士階段更是一如既往沉浸于這門學(xué)科，并有機(jī)會(huì)赴法國(guó)著名的就業(yè)研究中心進(jìn)修，取得了較為豐碩的研究成果。在研究之外，這幾年來他還承擔(dān)了復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系本科生勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)工作。就在他教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上，積累起這一本有其獨(dú)特風(fēng)格的《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材。與國(guó)內(nèi)外其他勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教材相比較，這本教材具有以下幾方面的特點(diǎn)：
　　第一，這本教材具有很強(qiáng)的時(shí)代性。這里所指的很強(qiáng)的時(shí)代性具有多方面的含義：首先，這是一本用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法和概念撰寫的教材，在與國(guó)際教材接軌方面自然是沒有問題的；其二，這本教材考察了很多勞動(dòng)學(xué)中的前沿問題，讓人有耳目一新的感覺；其三，教材所用到的素材，如宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和勞動(dòng)力市場(chǎng)方面的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)都是最新的。
　　第二，這本教材具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。作為一本要在中國(guó)大地上流行的教材，作者特別明確自己的使命：揭示中國(guó)勞動(dòng)力資源配置的內(nèi)在規(guī)律。抱有這樣一個(gè)目的，作者在本書中展開勞動(dòng)力概念的界定、勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行、就業(yè)和失業(yè)問題的討論時(shí)，始終圍繞著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌來進(jìn)行，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生理解并把握中國(guó)勞動(dòng)力資源配置的內(nèi)在機(jī)制，做到有的放矢，無疑是十分重要的。
　　第三，這本教材具有很強(qiáng)的個(gè)性。撰寫教材最難以避免的是形式和內(nèi)容的雷同，尤其是作為一本本科程度的教材。但是，這一本教材卻有著其非常鮮明的個(gè)性，因?yàn)檫@是一本建立在作者自己對(duì)本學(xué)科的深入研究基礎(chǔ)上和教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)基礎(chǔ)上的教材，教材的很多地方都顯示出作者獨(dú)立思考和研究的痕跡以及如何將這些思考和研究試行于教學(xué)過程的嘗試。
　　當(dāng)然，在贊揚(yáng)這本教材優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們也必須指出，作為一位年輕學(xué)者的第一本教材，難免會(huì)有一些不足之處，如教材在概念、框架體系上如何做到進(jìn)一步的嚴(yán)謹(jǐn)和統(tǒng)一，還有很大的空間可以作為，希望作者在今后的研究和教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)，使其更上一層樓。