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　　《高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)“十二五”規(guī)劃教材：室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)》包括以下內(nèi)容：第一章為室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)概論，第二章為室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的風(fēng)格與流派，第三章為室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的范圍，第四章為不同功能空間中的室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)，第五章為室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)案例欣賞。
　　《高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)“十二五”規(guī)劃教材：室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)》注重培養(yǎng)讀者的創(chuàng)新能力、設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。《高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)“十二五”規(guī)劃教材：室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)》內(nèi)容豐富，圖文并茂，可操作性強(qiáng)，有助于指導(dǎo)讀者掌握室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的方法，提高室內(nèi)陳設(shè)的設(shè)計(jì)能力和水平。

1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒大類(lèi)”的“視覺(jué)設(shè)計(jì)類(lèi)”“工業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)”“工藝美術(shù)類(lèi)”“服裝與時(shí)尚設(shè)計(jì)類(lèi)”“空間設(shè)計(jì)類(lèi)”“動(dòng)畫(huà)與數(shù)字媒體設(shè)計(jì)類(lèi)”“人物形象設(shè)計(jì)”“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)”等所有類(lèi)別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教材，又有新興的專(zhuān)業(yè)教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應(yīng)各層次的教學(xué)需要�！　�2．專(zhuān)家指導(dǎo)，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專(zhuān)家的指導(dǎo)支持，吸取了教育部高等學(xué)校高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的最新改革精神，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)的相關(guān)研究成果，廣泛聽(tīng)取了各院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和一線老師的意見(jiàn)和建議，融入了最新教學(xué)理念和教學(xué)要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式�！　�3．工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目引導(dǎo)。結(jié)合實(shí)際，有的教材采用工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目引導(dǎo)的編寫(xiě)模式，有的教材按照傳統(tǒng)章節(jié)形式進(jìn)行編寫(xiě)，做到具體情況具體分析，采用最合適的理念和體例進(jìn)行編寫(xiě)，力求使教材適應(yīng)人才培養(yǎng)和課程教學(xué)的需要�！　�4．加強(qiáng)實(shí)踐，雙師編寫(xiě)。立足高職高專(zhuān)院校教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐要素，很多編者是來(lái)自院校和企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)理論水平很高的雙師型教師。在我國(guó)高職高專(zhuān)教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)了更適合我國(guó)國(guó)情、更具有中國(guó)特色的職業(yè)教育課程模式和教材。　　5．注重層次，兼收并蓄。由國(guó)家示范性高等職業(yè)院校牽頭，立足其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，帶領(lǐng)各地各類(lèi)高職高專(zhuān)院校共同組編。系列教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學(xué)要求�！　�6．立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。編寫(xiě)老師有全國(guó)20多個(gè)省、市、區(qū)高職高專(zhuān)院校的專(zhuān)家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來(lái)，做到了立足全國(guó)，廣取所長(zhǎng)。

　　第一節(jié)
　　室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的基本概念
　　圖1-1-2理想環(huán)境
　　掌握室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的概念，了解室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀。
　　重點(diǎn)了解室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)與室內(nèi)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，掌握它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
　　室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)作為室內(nèi)設(shè)計(jì)的重要組成部分，是一門(mén)新興的學(xué)科，屬于年輕的專(zhuān)業(yè)，對(duì)烘托室內(nèi)氣氛、提高格調(diào)和品位、增強(qiáng)意境等方面有重要的作用。隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的擴(kuò)大和深入，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)相互交融，室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)逐漸被人們認(rèn)識(shí)和關(guān)注，使得室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)處于穩(wěn)步前進(jìn)的發(fā)展階段。
　　一、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的定義
　　室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)又稱(chēng)室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)和裝飾裝潢設(shè)計(jì)等。裝飾和裝潢原意指對(duì)“器物或商品外表”的“修飾”，著重從外表和視覺(jué)藝術(shù)的角度來(lái)研究問(wèn)題，主要指在不觸及室內(nèi)及建筑物結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上對(duì)室內(nèi)環(huán)境及陳設(shè)物進(jìn)行二次設(shè)計(jì)、加工和強(qiáng)化。室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)如圖1-1-1所示。
　　“陳設(shè)”兩字作為動(dòng)詞有排列、布置、安排、展示、擺放等含義；作為名詞則表示可用于觀賞的“物品”�，F(xiàn)代意義上的“陳設(shè)”與傳統(tǒng)意義上的“擺設(shè)”有相通之處，但其內(nèi)涵更廣�！霸O(shè)計(jì)”一詞的含義在世界各國(guó)中說(shuō)法各異。在英語(yǔ)、拉丁語(yǔ)中把“設(shè)計(jì)”解釋為記號(hào)，在法語(yǔ)中譯為素描、圖案。在中國(guó)，設(shè)計(jì)是利用多種手段把構(gòu)思與計(jì)劃以視覺(jué)方式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)。設(shè)計(jì)不僅是美化，而且包括合理性、經(jīng)濟(jì)性、審美性、獨(dú)創(chuàng)性、適應(yīng)性等含義。
　　在此引用被大家認(rèn)可的一種解釋——在室內(nèi)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)者根據(jù)環(huán)境特點(diǎn)、功能需求、審美要求、使用對(duì)象要求、工藝特點(diǎn)等因素，精心設(shè)計(jì)舒適度高、藝術(shù)境界高、品位高的理想環(huán)境（見(jiàn)圖1-1-2）。
　　二、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)的目的
　　室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)包含“物質(zhì)建設(shè)”和“精神建設(shè)”兩個(gè)方面的內(nèi)容。
　　室內(nèi)“物質(zhì)建設(shè)”以自然的和人為的生活要素為基本內(nèi)容，使人體獲得以健康、安全、舒適、便利為主要目的的滿足，并兼顧“實(shí)用性”和“經(jīng)濟(jì)性”（見(jiàn)圖1-1-3）。
　　室內(nèi)“精神建設(shè)”是室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。它以表現(xiàn)精神品質(zhì)、靈性和視覺(jué)傳達(dá)方式為主的生活內(nèi)涵為基本領(lǐng)域。從原則上講，室內(nèi)“精神建設(shè)”必須充分發(fā)揮“藝術(shù)性”和“個(gè)性”（見(jiàn)圖1-1-4）。
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