在復(fù)旦大學(xué)的一次演講中談到校園文學(xué)，我說(shuō)，校園文學(xué)的題材大抵有三種：一、圖書館里的知識(shí)；二、背井離鄉(xiāng)的情緒；三、不知所往的青春。作為20世紀(jì)80年代校園文學(xué)的親歷者，對(duì)當(dāng)前校園文學(xué)夢(mèng)想與少年精神兩個(gè)重要元素的缺席，我是深感不安的。
　　照我的理解，熱血激蕩的、幼稚的、光芒四射而又漏洞百出的寫作，應(yīng)該是校園文學(xué)的常態(tài)，誰(shuí)也不會(huì)指望浩如煙海的青春文學(xué)成為經(jīng)典。我們只希望在這些青春文學(xué)中發(fā)現(xiàn)令人矚目的天才書寫者，發(fā)現(xiàn)文學(xué)的未來(lái)。然而，由于信息的普遍共享和經(jīng)典作品的廣泛流傳，青春寫作者們得以在*初的寫作階段就接觸到文學(xué)*為成熟的那一部分，并得到哺育，繼而在寫作中甫一出手便老成持重，法度端莊。對(duì)多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然不算什么壞事，可對(duì)急需文學(xué)理想和想象力培養(yǎng)的少數(shù)有天資的人而言，速成所導(dǎo)致的就是貧血與蒼白。也就是說(shuō)，我個(gè)人在面對(duì)校園文學(xué)時(shí)，還是傾向于追究文本中那個(gè)書本之外的世界是否具有文學(xué)的可能性，而不是模仿得到的圓滿與耐不住敲擊的完美。
　　苛求是不道德的，卻是必需的。以這本集子為例，我或許在意的是那一篇篇有奇思和奇觀的半成品，無(wú)論是布局、文字、修辭，還是美學(xué)觀和思想力。因其沒(méi)有走到終點(diǎn)，才有可能承載寫作者后來(lái)的文學(xué)迷宮。是不是說(shuō)，那些表面圓潤(rùn)的作品已經(jīng)沒(méi)有了成長(zhǎng)的空間？當(dāng)然不是。它們的空間或許得到既有的經(jīng)驗(yàn)之外去尋找。青春，這兩個(gè)字，每個(gè)人都應(yīng)該另建一個(gè)國(guó)家才能裝下，每個(gè)人都可以因?yàn)檫@兩個(gè)字而對(duì)抗或叛逆，為什么不能讓自己的文學(xué)再鮮活一些、另類一些、個(gè)性化一些呢？
　　顯而易見(jiàn)的是，這些文字，終會(huì)成為不可復(fù)制的記憶，終會(huì)成為一場(chǎng)又一場(chǎng)的青春祭。它們是美的，也是有缺憾的。文學(xué)的盛宴沒(méi)有結(jié)束，剛剛開(kāi)始！正如*偉大的作品，始終存在于未來(lái)。