全國(guó)高等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)十三五規(guī)劃教材編寫委員會(huì)為了更好地滿足全國(guó)中等衛(wèi)為了適應(yīng)高職護(hù)理專業(yè)教育發(fā)展與改革的需要，為了將產(chǎn)業(yè)融入專業(yè)，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，我們進(jìn)行校企（院）合作，共同開發(fā)護(hù)理專業(yè)系列教材。本系列教材采用紙質(zhì)教材與數(shù)字化的學(xué)習(xí)平臺(tái)相結(jié)合的形式，在紙質(zhì)教材內(nèi)容基礎(chǔ)上配套了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。

本教材以兒科護(hù)理崗位的典型工作任務(wù)為導(dǎo)向，基于兒科護(hù)理工作過(guò)程進(jìn)行情景課程設(shè)計(jì)，通過(guò)案例教學(xué)結(jié)合數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)，強(qiáng)化理論、知識(shí)、技能三者之間的緊密聯(lián)系；以知識(shí)的綜合性、實(shí)用性為特點(diǎn)，緊扣教育部制定的高等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)大綱和zui新護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)證書和執(zhí)業(yè)資格證書的雙證融通，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)邀請(qǐng)省內(nèi)外臨床一線帶教經(jīng)驗(yàn)豐富的5位老師參與本教材編寫，以促進(jìn)產(chǎn)教深度融合，校企共育核心課程。

全書學(xué)習(xí)內(nèi)容包括生命發(fā)展保健、新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理、兒科常見疾病患兒的護(hù)理、傳染病患兒的護(hù)理、急癥患兒的護(hù)理和兒科常用護(hù)理技術(shù)操作六個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目又分為若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。在每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的開頭依據(jù)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱制訂明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便學(xué)生抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)；針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行案例導(dǎo)入的情景設(shè)計(jì)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過(guò)知識(shí)鏈接的形式插入相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，以拓寬學(xué)生的視野。

本教材開篇附有課程導(dǎo)學(xué)，作為一種教與學(xué)的策略和認(rèn)知工具，幫助學(xué)生找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；在教材中有每個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)檢測(cè)題及參考答案，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，融教、學(xué)、做、評(píng)于一體，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

本教材在紙質(zhì)教材內(nèi)容基礎(chǔ)上配套了數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。除主教材外，還附有網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)，供教師教學(xué)和學(xué)生課后復(fù)習(xí)使用。網(wǎng)絡(luò)增值內(nèi)容有：課程標(biāo)準(zhǔn)、課件、課程案例、重難點(diǎn)輔導(dǎo)、習(xí)題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等。

教材中的有關(guān)內(nèi)容及插圖參考了國(guó)內(nèi)多個(gè)版本的《兒科護(hù)理》及《兒科學(xué)》教材，在此深表謝意！

限于編寫水平，書中難免有疏漏和不當(dāng)之處，懇請(qǐng)廣大師生及熱心讀者批評(píng)指正。