高職高專數(shù)學(xué)教育課程的根本任務(wù)是培養(yǎng)與提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)與能力.高等數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)工具，而且是培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力與創(chuàng)新能力的zui重要的課程之一.為適應(yīng)現(xiàn)代高職高專人才培養(yǎng)方案對(duì)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)要求，本著以應(yīng)用為目的，以夠用為原則，以數(shù)學(xué)思想方法與計(jì)算能力為主線，針對(duì)中職學(xué)生入學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，我們組織長(zhǎng)期擔(dān)任高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)任務(wù)的教師精心編寫(xiě)了本教材。

本教材以實(shí)際應(yīng)用與服務(wù)專業(yè)課程為目的，注重?cái)?shù)學(xué)概念的實(shí)際背景與直觀引入.在結(jié)構(gòu)上，本書(shū)分為六章，每章分為導(dǎo)讀、正文、習(xí)題、數(shù)學(xué)小故事等四個(gè)部分，以利于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí).計(jì)劃學(xué)時(shí)數(shù)為36～54學(xué)時(shí)。

本教材的特色是:

1.符合高職高專數(shù)學(xué)教育課程的綱目，突出了數(shù)學(xué)思想方法與數(shù)學(xué)的應(yīng)用性，降低了傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的邏輯推理要求，通俗易懂。

2.針對(duì)中職入高職的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為了使他們能更好而順利地學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，以夠用為原則，增加了集合、因式分解、不等式及冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、反三角函數(shù)等初高中數(shù)學(xué)中zui基礎(chǔ)性的內(nèi)容。

3針對(duì)各專業(yè)人才后續(xù)培養(yǎng)方案對(duì)數(shù)學(xué)課程的不同要求，介紹了一些與專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用例題.如涉及工科學(xué)習(xí)中的物理應(yīng)用例題，也有諸如邊際函數(shù)等經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的內(nèi)容。

4.針對(duì)高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，我們對(duì)課后習(xí)題進(jìn)行了科學(xué)的編排，降低練習(xí)題的難度，以會(huì)用為原則，以利于學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固。

5.第一、二章為學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的預(yù)備知識(shí)，既有助于教師根據(jù)學(xué)生情況靈活地進(jìn)行教學(xué)，也可供學(xué)生復(fù)習(xí)；附錄中列出了常用的初等數(shù)學(xué)公式、常用微積分計(jì)算公式和法則，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和查找。

6.每章后面的數(shù)學(xué)小故事簡(jiǎn)要地介紹了數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史背景與一些數(shù)學(xué)家，以及數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展所作的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際及數(shù)學(xué)對(duì)人類社會(huì)進(jìn)步與科學(xué)發(fā)展的重要影響，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)。

全書(shū)由朱志雄組織編寫(xiě)，zui后由詹鴻統(tǒng)稿。參加本書(shū)編寫(xiě)的有詹鴻、朱志雄、黃慎、楊樹(shù)清、夏耀卿、吳利斌、申鄭、李海霞。

本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，得到了華中科技大學(xué)出版社職教分社相關(guān)人員的大力幫助和支持，在此對(duì)他們表示衷心的感謝！

由于編者水平有限、時(shí)間倉(cāng)促，本教材不妥之處在所難免，懇請(qǐng)讀者提出批評(píng)意見(jiàn)，以便再版時(shí)更正。