提高學(xué)生語文素養(yǎng)的最佳著力點(diǎn)在哪里
　　（代序）
　　小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，語文課程應(yīng)激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，引導(dǎo)學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運(yùn)用祖國語文。同時，語文課程還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。
　　新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的漢語拼音、識字與寫字、閱讀、寫作等學(xué)習(xí)都提出了更高更新的要求。漢語拼音學(xué)習(xí)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。識字學(xué)習(xí)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生利用課外各種機(jī)會主動識字，力求識用結(jié)合。
　　在教學(xué)中教師要培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流；獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；與他人交流自己的閱讀感受；能積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得語言材料；能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方式；在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷；學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是學(xué)生認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程；寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)；寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感；要培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心；在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力；要讓學(xué)生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話；要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想；要為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵他們自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)；提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文。因此，我們的語文教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生通過大量的讀寫，幫助他們?nèi)シe累豐富的語言材料，特別是要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化作品，使其在語言的實踐過程中去感受、體驗優(yōu)秀作品的語言魅力，從而增加自身的文化積淀，實現(xiàn)讀寫能力的質(zhì)的突破。
　　這套書按年級不同分為六冊，每一冊按照知識訓(xùn)練點(diǎn)的要求組成40個單元。每一單元都由若干閱讀材料和專項訓(xùn)練組成，著眼達(dá)標(biāo)，著力提高，講究循序漸進(jìn)，注重可操作性，新穎實用，具有較高的學(xué)習(xí)、使用和參考價值。同時，我們還編寫了20種讀寫學(xué)習(xí)方法提示作為附錄，旨在幫助學(xué)生學(xué)以致用。
　　我們編寫這套《新課程小學(xué)語文分級閱讀》，希冀能幫助學(xué)生樹立正確的語文學(xué)習(xí)觀念，通過語文學(xué)習(xí)，不斷地拓寬知識面，以獲取新知識，發(fā)展新能力；希冀能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會精神專一，要能夠明確每一知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；希冀能幫助學(xué)生探索最佳的語文學(xué)習(xí)技巧，最佳的語文學(xué)習(xí)技巧來自平時的語文學(xué)習(xí)實踐，要引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)，挖掘經(jīng)驗，以不斷豐富自己的語文學(xué)習(xí)認(rèn)識，提高自己的語文學(xué)習(xí)技能。相信這套書一定能在幫助學(xué)生實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)能力的突破上發(fā)揮積極的作用。