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全書包括四章和四個附錄，適合所有參加雅思考試的學生。第1章主要講述雅思寫作及學習方法。第2章為雅思大作文（Task 2）攻略。本章從評分標準入手，通過分析考官范文加以理論印證。以此為依據(jù)，介紹大作文（Task 2）的學習要點和本書使用方法。通過22篇高分范文的精煉過程，完整覆蓋了雅思寫作題庫，并將雅思寫作高分應對策略結合實戰(zhàn)詳細闡述。在后面的章節(jié)里總結了雅思大作文常見語法錯誤；提供了豐富的句子翻譯練習。并總結了雅思大作文考生常問問題和誤區(qū)。在第3章里依然緊扣評分標準、分析考官范文，并概括了雅思普通圖表作文的寫作要點和順序，詳細覆蓋所有題型和整個題庫�？偨Y了圖表作文學生常問問題以及流程圖寫作攻略。在第4章書信寫作攻略里，仍然用評分標準和考官范圍為起點，講述信件完成的步驟，各種書信寫法，并提供了15篇范文�？偨Y了書信的常用語。附錄為詞伙一覽表、顧家北老師考場范文、分圖表作文范文和分書信作文范文。掃描本書二維碼，可以獲得配套音頻和補充學習資料。

序言

我最先計劃寫詞伙書，還是大概是4年前。作為一個從事雅思培訓10多年的老師，我非常清楚中國考生在寫作和口語考試上分數(shù)很低的原因：沒觀點，不扣題，有觀點卻沒有地道的表達，導致考官看不懂或者聽不懂。

第一個版本我大概寫了200頁，類似于字典的方式，一個個詞伙和例句羅列出來。我越寫越覺得不對勁，因為感覺學生怎么可能有耐心一個個背這些詞伙。終于，有一天早上，我痛苦地將這個文檔放到電腦的垃圾箱里。

第二個版本我大概寫了100多頁，思路是寫一個類似于作文題庫。我將歷史上考過的作文真題找出來，然后寫范文，范文里詞伙抽出來，一一講解。因為作文是老本行，我出手很快。但是到了中間，我的直覺告訴我，這種思路也不行。一來，學生看到一篇篇范文，琢磨起來很花時間；二來，學生即便分析了范文，也就是知道這些題目的文章怎么寫，題目一變又抓狂。中國學生的特點是喜歡考試，怕學習，你讓他們學習那么多，才能去考試，他們會和你拼了。因此，我又放棄了。

來回這么一折騰，3年過去。期間，我的微博和微信粉絲刷刷漲著，學生各種提分。越來越多雅思考生相信我的方法，因此也催促我早點寫好詞伙書。有些同學說：老顧，我上課的時候你說寫詞伙書，現(xiàn)在我都畢業(yè)回國了，你還沒寫完。

我不是拖延癥，我也不是不喜歡出書賺錢，而是我在寫書上有自己的追求。一本沒有創(chuàng)新、沒有實用價值的書，一本學生覺得不好用的書，寫來有什么用呢？

行內(nèi)的人會覺得我很傻，馬上就可以將自己名聲變現(xiàn)賣書賺錢，卻遲遲沒有脫稿，真夠傻。

所謂傻人有傻福。

2015年有一天洗澡，一邊在身上抹肥皂，一邊思考人生，突然琢磨出了一種新的思路：（1）挑選口語和寫作比較重合的話題，（2）按照話題分類，（3）總結出一些常見的思路和觀點，（4）給出對應詞伙，（5）讓學生大聲說（而不是寫）。簡而言之，就是寫作和口語的Part 3結合一起。

這是我人生最長的一次洗澡，越洗越興奮。

這個思路后來不斷打磨，漸漸有了目前的版本。

這種寫作和口語結合練習詞伙的思路有幾個優(yōu)點：

1.學生更加愿意練習，口語練習碎片時間就可以進行，不需要坐下來提筆寫。

2.非常實惠。學生覺得不僅復習了寫作，也復習了口語。

3.擺脫了特定題目的約束，因為我們主要是關注不同常見話題下的常見觀點。如果考試中遇到新題目，調(diào)整觀點扣題就可以。

4，學生練習中記憶詞伙，更加容易記��；通過對照答案，學生也更加深入了解詞伙使用的語境。這樣比枯燥地背詞伙和例句要好。

我十多年前出國的時候，看過國內(nèi)的語言培訓資料，with the development of society, social harmony, social stability, social economy, every coin has two sides, physically and mentally, effectively and efficiently, vivid images這些表達（要么是陳詞濫調(diào)，要么是中式）基本上每個學生都寫，而我后來回國，看到很多學生還是寫這些。

我們國家經(jīng)濟迅速發(fā)展，而我們的作文教育還是停留在九十年代的水平，這是很可悲的�？赡苣莻€年代，大家能說英文已經(jīng)不錯了。而現(xiàn)在，我們越來越多的同學去海外不只是留學，還會工作和移民，每天都和當?shù)厝私涣�，只是說英文是不夠的，還要說好英文。這決定了我們在外國是不是輕松、自信和體面地活著。

這本書不僅是用詞，還有學習方法上，都會給大家一個新的角度。

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