前言

日前，國務院印發(fā)的《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出，要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，適應技術進步和生產(chǎn)方式變革以及社會公共服務的需要。中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才的重要任務。而現(xiàn)在的中職教育是以能力培養(yǎng)目標為主，以學生能掌握什么樣的技能為考核目標，把學生培養(yǎng)成既懂知識，又有過硬的實踐技能的應用型人才。在全國中職教育改革如火如荼進行的同時，目標行動導向教學法、工作過程系統(tǒng)化教學法等一些創(chuàng)新的教學方法如雨后春筍般涌現(xiàn)，人們已經(jīng)越來深刻地感受到中職教育培養(yǎng)技能型人才的重要性。

中職學校數(shù)據(jù)庫課程要求學生掌握設計數(shù)據(jù)庫必備的理論知識和基本流程，培養(yǎng)學生獲得與數(shù)據(jù)庫設計相關的學習能力、操作能力，強化學生對數(shù)據(jù)后臺的實踐操作能力，增強學生的數(shù)據(jù)庫開發(fā)設計能力、交流溝通能力。按照傳統(tǒng)的老師講，學生聽的教學方式，學生在校期間雖然能完成老師布置的作業(yè)并且考試成績也很優(yōu)秀，但是在工作崗位上碰到實際的問題時仍然無法獨立解決。本書的特點就是打破了只講授知識點的傳統(tǒng)教育模式，采用項目引領、情景教學的模式，使學生置身于一個個的項目背景、情景任務中，從情景中掌握的技能，可以零距離地移植到實際的工作中去。以數(shù)據(jù)庫設計真實的工作任務及工作過程為載體確定每一個模塊的學習內(nèi)容，教、學、做相結合，理論與實踐一體化，合理設計理論、實踐等教學環(huán)節(jié)。

本書最大的特點在于以一個實際的校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)案例為背景，該案例項目來源于實際但經(jīng)過編者的加工，使之更適合教學組織和內(nèi)容安排。將一個大的校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)按開發(fā)順序分解成若干個具體的工作任務，逐步使用SQL Server 2008實現(xiàn)功能。課程內(nèi)容的安排和組織按照工作過程系統(tǒng)化理論組合起來，構成一個逐層遞進、漸次加深的設計過程。使學習者通過巧妙設計的若干個分解任務的學習到最后整合成完整的項目的學習設計過程，實現(xiàn)專業(yè)能力的全面培養(yǎng)。

需要指出的是，本書主要講解數(shù)據(jù)庫SQL Server 2008的使用。編寫本書時，編者假設學生已經(jīng)掌握了計算機的一些基本概念，對網(wǎng)頁設計、程序設計有了初步的認識。讀者應該了解B/S、C/S架構的基本概念等，編者建議此書在讀者學完網(wǎng)頁設計、程序設計等課程后使用。

本書由余可春、楊海艷主編，馮理明主審，劉芬、張根海、楊延華、侯柏林副主編。項目一中的任務一、任務二由劉芬編寫；項目二中的任務一、任務二由張根海編寫；項目二中的任務三、任務四由楊延華編寫；項目三中的任務一由侯柏林編寫；項目三中的任務二、任務三、項目四、項目五由楊海艷編寫；項目六、項目七、項目八由余可春編寫。

為了了解實際的設計案例，編者邀請了大學院校、企事業(yè)單位的教授和專家共同來構建本書的內(nèi)容。正是這些業(yè)界專家的參與，才使本書距離編者預設的目標更近。

由于編者水平有限，加之時間倉促，書中難免存在遺漏、疏忽之處，懇請大家批評指正。