第一章 音樂(lè)和語(yǔ)言的研究導(dǎo)論 第一節(jié) 研究緣起 第二節(jié) 概念厘定 一、音樂(lè)與其基本成分 二、歌曲與其基本成分 第三節(jié) 研究綜述 一、音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系研究 二、音樂(lè)、歌曲在第二語(yǔ)言教學(xué)中的研究 三、音樂(lè)、歌曲在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的研究 第四節(jié) 研究?jī)?nèi)容與方法 一、研究?jī)?nèi)容 二、研究方法 第二章 音樂(lè)與語(yǔ)言的關(guān)系 第一節(jié) 音樂(lè)與語(yǔ)官的共生關(guān)系 一、從發(fā)展歷史看音樂(lè)與語(yǔ)言的共生關(guān)系 二、從聲音形式看音樂(lè)與語(yǔ)言的共生關(guān)系 三、從表達(dá)意義看音樂(lè)與語(yǔ)言的共生關(guān)系 四、從組織規(guī)則看音樂(lè)與語(yǔ)言的共生關(guān)系 五、從各類(lèi)功能看音樂(lè)與語(yǔ)言的共生關(guān)系 六、從活動(dòng)腦區(qū)看音樂(lè)與語(yǔ)言的共生關(guān)系 七、從習(xí)得過(guò)程看音樂(lè)與語(yǔ)言的共生關(guān)系 八、對(duì)第二語(yǔ)言教學(xué)的啟示 第二節(jié) 漢語(yǔ)與音樂(lè)的關(guān)系 一、漢語(yǔ)的音樂(lè)性 二、漢族音樂(lè)的特征 三、漢語(yǔ)與漢族音樂(lè)的關(guān)系 四、給對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的啟示 第三節(jié) 本章小結(jié) 第三章 歌曲與第二語(yǔ)言教學(xué)的關(guān)系 第一節(jié) 歌曲：語(yǔ)言與音樂(lè)的結(jié)合 一、歌曲是一種音樂(lè)形式 二、歌曲與語(yǔ)言的共生關(guān)系 三、歌唱語(yǔ)言與普通語(yǔ)言的關(guān)系 四、歌詞與曲調(diào)的結(jié)合方式 五、歌詞的主要特點(diǎn) 六、歌曲的基本結(jié)構(gòu) 第二節(jié) 歌曲與第二語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程 一、歌曲是理想的語(yǔ)言輸人材料 二、歌曲能降低情感過(guò)濾 三、歌曲能提高語(yǔ)言記憶 四、歌唱是理想的語(yǔ)言輸出形式 第三節(jié) 歌曲與第二語(yǔ)言課堂教學(xué) 一、歌曲中的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 二、歌曲中的建構(gòu)主義理論 三、歌曲中的多元智能理論 四、歌曲中的跨文化交際理論 五、歌曲中的第二語(yǔ)言教學(xué)法 第四節(jié) 漢語(yǔ)歌曲的教學(xué)內(nèi)容 一、漢語(yǔ)歌曲與語(yǔ)言要素的教學(xué) 二、漢語(yǔ)歌曲與文化方面的教學(xué) 三、漢語(yǔ)歌曲與語(yǔ)言技能的教學(xué) 第五節(jié) 漢語(yǔ)歌曲的分類(lèi)與教學(xué) 一、以整體藝術(shù)特征為劃分依據(jù) 二、以歌詞語(yǔ)言特點(diǎn)為劃分依據(jù) 第六節(jié) 本章小結(jié) 第四章 歌曲應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)證研究 第一節(jié) 歌曲教學(xué)對(duì)漢語(yǔ)詞匯習(xí)得的影響 一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程 三、數(shù)據(jù)分析 四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 第二節(jié) 歌曲教學(xué)對(duì)漢語(yǔ)交際能力的影響 一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程 三、數(shù)據(jù)分析 四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果 五、其他調(diào)查結(jié)果 第三節(jié) 本章小結(jié) 第五章 歌曲在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施建議 第一節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)歌曲教學(xué)模式的構(gòu)建 一、教學(xué)目標(biāo) 二、操作程序 三、實(shí)現(xiàn)條件 四、教學(xué)評(píng)價(jià) 第二節(jié) 對(duì)外漢語(yǔ)歌曲教材的建設(shè) 一、現(xiàn)有教材分析 二、教材編寫(xiě)建議 第三節(jié) 本章小結(jié) 第六章 總結(jié)與展望 第一節(jié) 研究總結(jié) 一、主要成果 二、創(chuàng)新之處 三、不足之處 第二節(jié) 研究展望 參考文獻(xiàn) 附錄 后記