過(guò)去十余年來(lái)，社科學(xué)界對(duì)混合研究方法興趣盎然。國(guó)際學(xué)術(shù)界已經(jīng)有多部關(guān)于混合方法的著述，運(yùn)用混合方法路徑進(jìn)行的研究也越來(lái)越多。約翰·克雷斯維爾教授是混合研究方法領(lǐng)域公認(rèn)的領(lǐng)軍人物。此前，他廣受歡迎的《混合方法研究導(dǎo)論》被譯為中文引進(jìn)出版，但這只是一本100多頁(yè)的基礎(chǔ)讀物。
為了更加有效地幫助學(xué)習(xí)者、教授者、評(píng)估者學(xué)習(xí)和操作這一方法路徑，克雷斯維爾教授與查克教授合作，寫出了這本《混合方法研究：設(shè)計(jì)與實(shí)施》，詳細(xì)、清晰地闡述和示范了如何設(shè)計(jì)和進(jìn)行混合方法研究�！痘旌戏椒ㄑ芯浚涸O(shè)計(jì)與實(shí)施》以340頁(yè)的篇幅及72幅圖表，詳盡描述混合研究設(shè)計(jì)的基本目的、流程和步驟、研究問(wèn)題和研究假設(shè)、應(yīng)用條件等。附加6篇完整的優(yōu)秀論文，作為收斂性并行式設(shè)計(jì)、解釋性時(shí)序式設(shè)計(jì)、探索性時(shí)序式設(shè)計(jì)、嵌入式設(shè)計(jì)、變革性設(shè)計(jì)、多階段設(shè)計(jì)這六種典型混合研究設(shè)計(jì)的示例。
對(duì)于曾經(jīng)做過(guò)過(guò)定性或定量研究的研究生，本書將幫助他們?cè)O(shè)計(jì)自己的首個(gè)混合方法研究；而混合方法領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究者有望在書中獲得*前沿的理念和實(shí)踐參考；政策制定和實(shí)施人士在審核混合方法研究計(jì)劃時(shí)，則會(huì)從書中得到實(shí)用、有效的引導(dǎo)。
約翰·克雷斯維爾（John W. Creswell），教育心理學(xué)教授，在美國(guó)內(nèi)布拉斯加州大學(xué)林肯分校（UNL）任職逾三十年。他主要從事混合方法研究、定性方法論、研究設(shè)計(jì)的教學(xué)與寫作，已出版12本專著并多次再版這些著作主要關(guān)于不同類型的研究設(shè)計(jì)、不同定性研究方法的比較，以及混合方法研究的性質(zhì)與使用。他是SAGE期刊《混合方法研究》的創(chuàng)刊聯(lián)合主編，兼任密西根大學(xué)家庭醫(yī)學(xué)教授，并為美國(guó)國(guó)家衛(wèi)生研究院（NIH) 與國(guó)家科學(xué)基金會(huì)（NSF）擔(dān)任衛(wèi)生科學(xué)和教育學(xué)領(lǐng)域研究方法論的調(diào)查員。他的中文版作品有《研究設(shè)計(jì)與寫作指導(dǎo)：定性、定量與混合研究的路徑》《混合方法研究導(dǎo)論》。
薇姬·查克（Vicki L. Plano Clark），定性與混合方法研究室（OQMMR）主任，內(nèi)布拉斯加州大學(xué)林肯分校（UNL）定量、定性與心理測(cè)量方法項(xiàng)目的研究助理教授。她教授研究方法課程，包括教育研究基礎(chǔ)，定性研究、混合方法研究。她已經(jīng)獨(dú)立完成或與他人合作完成三十余份論文、章節(jié)和學(xué)生手冊(cè)，包括與John W. Creswell合著的《混合方法讀者》（The Mixed Methods Reader，SAGE, 2008）和《理解研究：消費(fèi)者指南》（Understanding Research: A Consumers Guide，Pearson，2010）。她現(xiàn)在是《混合方法研究》期刊的副主編。
第一章混合方法研究的性質(zhì)
混合方法研究的界定
混合方法研究的例子
什么樣的研究困境適合使用混合方法？
使用混合方法有哪些好處？
使用混合方法有哪些挑戰(zhàn)？
第二章混合方法研究的基礎(chǔ)
歷史基礎(chǔ)
混合方法何時(shí)產(chǎn)生？
混合方法為何出現(xiàn)？
混合方法名稱的由來(lái)
混合方法的演化階段
哲學(xué)基礎(chǔ)
理論基礎(chǔ)
第三章如何選擇合適的混合方法設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)混合方法研究的原則
選擇混合方法設(shè)計(jì)時(shí)的關(guān)鍵決策
主要的混合方法設(shè)計(jì)
主要設(shè)計(jì)的典型示例
在書面報(bào)告中描述設(shè)計(jì)的范例
第四章混合方法設(shè)計(jì)的實(shí)例
從混合方法研究實(shí)例中汲取經(jīng)驗(yàn)
描述混合方法設(shè)計(jì)的重要方法
檢驗(yàn)混合方法研究的設(shè)計(jì)特征
混合方法設(shè)計(jì)的六個(gè)實(shí)例
上述研究實(shí)例的異同
第五章如何開啟一項(xiàng)混合方法研究
擬一個(gè)混合方法研究的標(biāo)題
在導(dǎo)論中闡述研究困惑
進(jìn)行目的陳述
撰寫研究問(wèn)題和假設(shè)
第六章混合方法研究中的數(shù)據(jù)收集
收集定性與定量數(shù)據(jù)的過(guò)程
混合方法中的數(shù)據(jù)收集
第七章混合方法研究中的數(shù)據(jù)分析與闡釋
定量和定性數(shù)據(jù)分析及解釋的基本原理
混合方法設(shè)計(jì)中的數(shù)據(jù)分析和闡釋
效度與混合方法設(shè)計(jì)
軟件應(yīng)用和混合方法數(shù)據(jù)分析
第八章混合方法研究的寫作與評(píng)價(jià)
混合方法研究寫作的一般準(zhǔn)則
將寫作結(jié)構(gòu)與混合方法設(shè)計(jì)聯(lián)系起來(lái)
混合方法學(xué)位論文研究計(jì)劃的寫作結(jié)構(gòu)
混合方法學(xué)位論文的寫作結(jié)構(gòu)
一份國(guó)家衛(wèi)生研究院研究計(jì)劃的寫作結(jié)構(gòu)
一篇混合方法期刊論文的寫作結(jié)構(gòu)
評(píng)價(jià)一項(xiàng)混合方法研究
第九章總結(jié)與建議
關(guān)于撰寫一篇方法論論文
關(guān)于定義混合方法
關(guān)于使用術(shù)語(yǔ)
關(guān)于選用哲學(xué)視角
關(guān)于設(shè)計(jì)研究過(guò)程
附錄A收斂性并行式設(shè)計(jì)范例
附錄B解釋性時(shí)序式設(shè)計(jì)范例
附錄C探索性時(shí)序式設(shè)計(jì)范例
附錄D嵌入式設(shè)計(jì)范例
附錄E變革性設(shè)計(jì)范例
附錄F多階段設(shè)計(jì)范例
術(shù)語(yǔ)解釋
參考文獻(xiàn)
主題索引
書單推薦
