陳江洪畫(huà)給我們聽(tīng)的圖畫(huà)書(shū)
什么樣的圖畫(huà)書(shū)是一本好書(shū)？彭懿在《世界圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》中說(shuō)到，一本好的圖畫(huà)書(shū)，即使孩子不識(shí)字，僅靠讀畫(huà)面，應(yīng)該也可以讀出一個(gè)大意。在日本圖畫(huà)書(shū)之父松居直看來(lái)，圖畫(huà)書(shū)中最重要的是語(yǔ)言，它包括文字和圖畫(huà)兩種語(yǔ)言，所以，畫(huà)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，并不是看的，而是在講述故事的語(yǔ)言。判斷圖畫(huà)書(shū)的好壞，要仔細(xì)看圖畫(huà)，看它們能表現(xiàn)多少語(yǔ)言�？搓惤�洪的圖畫(huà)書(shū)，我們就能明白他們這兩個(gè)對(duì)于好圖畫(huà)書(shū)的簡(jiǎn)單回答的意義。
翻開(kāi)書(shū)，我們就像回到了一個(gè)古老的中國(guó)，耳邊響起的是爺爺奶奶在夏天的星空下講故事的聲音，聲音帶著蒼老的回聲，帶著我們一步步走入故事的世界。陳江洪是一位國(guó)畫(huà)大師，他在異國(guó)他鄉(xiāng)用一枝毛筆，蘸著水墨顏料，揮灑著對(duì)于古老中國(guó)的熱情，他的故事都是取材于中國(guó)的民間傳說(shuō)，總是講訴了那些人間最質(zhì)樸的情感：善良和邪惡，美麗與丑陋，仇恨和愛(ài)，在淡然優(yōu)雅的筆墨中，緩緩道來(lái)。就像《新京報(bào)》撰寫(xiě)書(shū)評(píng)的兒童閱讀推廣人艾斯苔爾所說(shuō)，像陳江洪這樣身在異鄉(xiāng)的華裔畫(huà)家，總免不了要頻頻回望，找尋自己的根源。雖然早已經(jīng)看不清故鄉(xiāng)的歸路，但是骨血里依然像潮汐受到月亮的吸引，夜夜回潮一樣，不知在哪一部作品里面，就流露出對(duì)故土悵惘的思念。正是這種對(duì)于故土的思念，讓陳江洪化身成為一個(gè)老爺爺，站在圖畫(huà)書(shū)的背后，給我們講訴古老的中國(guó)，那些幾乎被我們忘懷的傳統(tǒng)，那些幾乎被我們忽略的真情。
在《虎王子》里，我們跟隨著小王子來(lái)到了叢林深處，看見(jiàn)了深情。在《神馬》里，我們?cè)趬?mèng)中馳騁沙場(chǎng)，害怕了戰(zhàn)爭(zhēng)。在《小蓮》里，我們?cè)谏徎ㄖ谐了�，期待成為真正的小孩。在《小鷹》里，我們和小鷹一起成長(zhǎng)，練成舉世絕學(xué)。在《火龍》中，我們欽佩火龍的勇敢，也為最后火龍的犧牲傷心的哭泣。我們就這樣在這些故事中經(jīng)歷了不一樣的人生。在故事中，我們擁有了一顆蓮心，微微苦澀，但是有益。這就是閱讀好圖畫(huà)書(shū)的意義吧！讓我們從詩(shī)意般的文字中汲取力量，讓我們從優(yōu)美的圖畫(huà)中擁有美感，讓我們了解什么是愛(ài)！對(duì)陳江洪的圖畫(huà)書(shū)，曾經(jīng)有人有這樣的評(píng)價(jià)：他不去給孩子們講太多的道理，而是用他天馬行空的想象力，用扣人心弦的故事，引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎肌?