“一個陽光快樂的孩子是一個能自主的孩子，他(她)有能力面對生活中的各種困難，也能在社會中找到自己的位置。”這是法國兒童教育學(xué)界共同認可的觀點。那么應(yīng)該怎樣培養(yǎng)一個心態(tài)陽光、遠離陰暗的孩子呢？
　　給孩子安全感最重要
　　今天上午誠誠在兒童醫(yī)院順利做完了舌系帶過短手術(shù)，整個過程比媽媽想象中要順利得多。
　　去驗血前，媽媽先一遍遍地跟誠誠說：“一會阿姨會在你的小手指頭上扎一下，擠出幾滴血�！币贿呎f還一邊做出扎他小手的樣子，逗得小家伙直樂。等快排到誠誠的時候，媽媽特意抱著誠誠去看著前面的小朋友是怎么被扎的，在大夫給誠誠抽血時，小家伙就那樣安靜地看著，一聲不吭，就像是在看別人扎針一樣。
　　之后去做手術(shù)，媽媽雖然也不知道到底會是什么樣的步驟，但還是大致給誠誠講了一下，告訴他，手術(shù)是會有一些疼的，誠誠害怕也是很正常的，但是媽媽會一直陪著他，醫(yī)生爺爺也會很快很輕的，不會傷著誠誠。所以，雖然誠誠在做手術(shù)的時候哭了，但是出了手術(shù)室之后，媽媽就將他抱在懷里，輕聲安撫，然后又帶著他看醫(yī)院墻上的貼畫，慢慢的，誠誠的情緒穩(wěn)定了下來，高興地跟媽媽講起了墻上的故事。連醫(yī)生都夸獎?wù)\誠是個勇敢的小男子漢。
　　每個孩子都需要熱情而穩(wěn)定的感情聯(lián)系，其中最重要的就是安全感。安全感，被心理學(xué)家稱為人的心理免疫系統(tǒng)，良好的安全感是發(fā)展完整人格的基礎(chǔ)。但凡人格狀態(tài)平穩(wěn)、性情溫和、積極向上、自信樂觀的人，無一例外都是安全感良好的人；而從容、自信、樂觀也是一個人快樂的源泉。相反，安全感差的人，對周圍的人和事常常充滿戒備，所有的精力都放在外界對他個人的評價上，因而無法獲得真正的快樂，也不能很好地發(fā)展自身的能力。
　　那么家長該如何培養(yǎng)孩子的安全感呢？
　　1.讓孩子遠離分離帶來的傷害。
　　心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，早期的分離焦慮如果比較嚴重的話，一方面會影響孩子的智力發(fā)育，另一方面則會使其產(chǎn)生嚴重的喪失感和被拋棄感，這對孩子安全感的建立是毀滅性的打擊。
　　現(xiàn)在很多的年輕父母在生完孩子之后，都會把孩子交給父母養(yǎng)。有些是因為工作忙，實在沒有時間照顧孩子，沒有辦法才把孩子送到父母身邊；有些則是因為缺乏責任心，不想讓孩子的到來影響了自己輕松快活的小日子，所以將孩子交給老人帶。
　　不管是第一種情況，還是第二種情況，對孩子都是不公平的。在一個家庭角色健全和正常的環(huán)境成長，是每一個孩子應(yīng)該享受的權(quán)利，能夠跟爸爸媽媽一起生活，遠比我們認為的其他物質(zhì)方面的東西對孩子更重要，因為這是建立孩子安全感的基礎(chǔ)。
　　小魚今年4歲，上幼兒園中班，十分乖巧可愛，她的爸爸媽媽也對她傾注了很大的心血。但是幼兒園老師卻發(fā)現(xiàn)，小魚在幼兒園里不管做什么，都十分的小心翼翼，有著一股跟她年齡不相符的老成。
　　這一天的美術(shù)課上，老師讓小朋友們畫最愛的人，其他的小朋友們都是畫的爸爸媽媽，只有小魚畫的是一位老婆婆。下課后，老師找到小魚，問她：“小魚，可以告訴老師，你畫的最愛的人是誰嗎？”小魚說：“老師，這是我姥姥，在這個世界上我最愛我的姥姥了�！�
　　老師繼續(xù)問道：“為什么呢？”“因為我是姥姥帶大的，我3歲的時候才回到爸爸媽媽身邊的。回來之后爸爸媽媽總是特別忙，每年只有在過年的時候才有時間帶我回去看姥姥。我現(xiàn)在非常想姥姥，我好想再回去和姥姥一起住�！闭f這些時，小魚低著頭，眼里閃著淚花。老師默默嘆了口氣，摸摸小魚的頭，溫柔地說：“沒關(guān)系，等你放假的時候，可以讓爸爸媽媽把你送回姥姥家去住啊，也可以讓姥姥來這里看你啊。你爸爸媽媽那么愛你，他們一定會理解你的。你說呢？”小魚聽了老師的話，點了點頭。
　　小魚是個懂事的好孩子，雖然每天生活在對另一個人、另一家的想念中，但是她還是努力地讓自己融入這個對她來說有點陌生的家，努力地重新接納自己的爸爸媽媽。小魚的爸爸媽媽也是一對聰明的父母，他們盡自己最大的努力成為孩子最愛的人，所以小魚才能保持內(nèi)心的平和與乖巧。
　　在這里，建議廣大的父母，如有條件，讓孩子生活在自己的身邊。不管每天工作有多忙，都要抽出時間來和孩子一起互動。每天早上上班之前，告訴孩子“爸爸媽媽要去上班了，天黑的時候就會回來，你如果想爸爸媽媽了可以給我們打電話的”，然后親親他，抱抱他，跟他說再見；晚上下班回到家，先跟孩子打招呼，然后洗手換衣服跟孩子玩一會。切忌因為害怕孩子哭鬧就偷偷溜出家門去上班，小孩子在不理解的情況下，會覺得爸爸媽媽不要他了，不喜歡他了，所以才離開的。如果實在沒有辦法跟孩子一起生活，只要有時間，就回去看看孩子，多從心理上關(guān)心他們。
　　2.給孩子無條件的愛和接納。
　　2歲前是孩子和父母建立依戀關(guān)系的重要時期，這個時期的父母，要無條件地接納自己的孩子，跟他是否可愛、是否聽話沒有任何關(guān)系。當這種依戀關(guān)系建立之后，孩子就會從中得到探索外在世界的勇氣和自信。
　　無條件地接納和愛孩子，聽起來簡單，做起來難。更多的時候，都是孩子高興時家長們都蜂擁而上來逗弄，一旦孩子哭鬧起來，就開始你推我，我推你，留下來哄的那個，也是一臉的不情愿，而且還很容易暴躁，甚至有時會動粗。還有一些家長動不動就會對自己的孩子說：“你再這樣鬧媽媽就不要你了，你自己留在這里吧！”“你怎么這么煩人，媽媽以后再也不帶你出來了，你看對面的小朋友，多聽話。”這些家長們自認為一時的氣話，會給孩子傳遞了這樣一個信息：爸爸媽媽愛別人勝過愛我，爸爸媽媽愛的是聽話的我，我不聽話爸爸媽媽就不愛我了。家長們永遠都意識不到，在孩子這里，害怕被至親拋棄的恐懼感給他們帶來的傷害會有多大。在他們小小的腦袋瓜里，還分不清這些話是氣話而不是真話，所以，這些話會深深破壞孩子安全感的建立。
　　確實，對于哭鬧中的孩子，尤其是怎么哄都哄不住的孩子，繼續(xù)表達愛和包容不是那么容易，但是請家長們記住，在孩子處于壞情緒時，你所表達的愛和接納，會讓孩子更容易對你產(chǎn)生信任。所以也有育兒專家說，寶寶有時看似毫無根據(jù)的哭鬧，其實只是在求證父母的愛，無條件的愛。
　　要讓孩子感受到父母對他無條件的接納和愛，父母要盡可能多地陪在孩子的身邊，給予孩子足夠的關(guān)注，哪怕只是默默坐在孩子身邊看他玩都行；父母還要多多觀察孩子，學(xué)會解讀孩子給出的信息并盡量滿足孩子的合理需求；多親昵孩子，經(jīng)常抱抱孩子，親親他，表示你對他的愛。
　　3.第一時間響應(yīng)孩子的需求。
　　這一點是對1歲之前的小寶寶而言的。1歲之前的小寶寶，生活和行動上主要依靠看護人，尚不會說話的他表達需求的主要方式還是哭，第一時間滿足他的需求，既能幫助他形成良好的依戀關(guān)系，也能讓孩子在愛的呵護下形成良好的性情。
　　在很多家長的觀念里，孩子一哭馬上就抱是不可取的，覺得這樣會慣壞他，應(yīng)該多讓他哭會兒再去哄。事實證明這樣適得其反。有研究表明，寶寶持續(xù)哭泣1分鐘后，原始需求就會消失，取而代之的就是憤怒，這也是為什么孩子哭久了就更難哄的原因。如果總是這樣，時間一長，寶寶就容易變得哭點極低，動不動就委屈萬分，哭鬧不已。
　　所以，當小寶寶哭的時候，第一時間抱起他來，雖然他還不會說話，但是也要告訴他：“寶寶怎么了，怎么哭了啊，不要緊，媽媽在這里哦，媽媽會一直在你身邊的，媽媽永遠都會愛你。”等孩子到1歲半以后，能夠簡單理解家長說的話之后，就要開始試著延遲滿足。告訴他為什么你不能立刻滿足他。比如孩子想喝奶，但是水還很熱，需要再晾一會，你就可以跟孩子說：“現(xiàn)在水還太熱，會燙到寶寶，要再等一下才能喝哦�！弊钔淼胶⒆�2歲時，一定要開始延遲滿足的訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)他的耐受力。經(jīng)過這樣訓(xùn)練的孩子，心態(tài)更容易放平和，長大之后在面對挫折和失敗的時候，也不容易走極端。
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