企業(yè)是現(xiàn)代社會的基本細(xì)胞，是創(chuàng)造財(cái)富的最主要源泉，也是吸納就業(yè)人口最多的單位。同時(shí)，國家的繁榮富強(qiáng)、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、社會的安寧，以及公民的幸福安康都有賴于企業(yè)良好的經(jīng)營狀況�？梢院敛豢鋸埖卣f，企業(yè)的興衰成敗與我們每一個(gè)人的工作和生活都息息相關(guān)。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的知識，積極探索、研究企業(yè)管理問題，努力提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平是從事企業(yè)管理實(shí)踐活動和理論研究工作者的重要職責(zé)和使命。

　　我國具有真正意義上的企業(yè)是在改革開放之后。在此之前，由于實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，企業(yè)生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)都是由政府指定的。當(dāng)時(shí)的企業(yè)沒有經(jīng)營自主權(quán)，也不存在所謂的競爭壓力，企業(yè)完全是政府的附屬機(jī)構(gòu)。在這種環(huán)境下，學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識對于經(jīng)營管理者來說既無意義也無動力。黨的十一屆三中全會之后，伴隨著我國改革開放政策的不斷深入，企業(yè)才真正擁有了獨(dú)立自主的經(jīng)營權(quán)。面對新環(huán)境下企業(yè)所遇到的生存與競爭壓力，管理者必須要用科學(xué)的方法解決經(jīng)營中的一系列新問題，這在客觀上促進(jìn)了企業(yè)管理知識在我國的發(fā)展與普及。

　　如今，管理的重要性已為越來越多的企業(yè)所重視，不斷涌現(xiàn)的身價(jià)過百萬、千萬的職業(yè)經(jīng)理人活躍于我國職場之中便充分說明了這～點(diǎn)。但就整體而言，目前我國的企業(yè)經(jīng)營管理水平還落后于歐美國家，企業(yè)管理知識的普及與提高仍然還有很長的路要走，因此需要企業(yè)界和教育界不斷努力，爭取早日探索出一個(gè)符合我國國情的企業(yè)管理人才培養(yǎng)機(jī)制。

　　企業(yè)管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，單純的理論知識學(xué)習(xí)存在很大的局限性。在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們又不太可能到企業(yè)里體驗(yàn)管理工作，這就對我們的教材編寫提出了新的要求。為了解決理論與實(shí)踐脫節(jié)的問題，本書在注重講述理論知識的同時(shí)，著力引入大量貼近企業(yè)管理實(shí)踐的案例，通過引導(dǎo)學(xué)生分析案例，加深他們對企業(yè)管理的理解和認(rèn)識。

　　作者結(jié)合當(dāng)前企業(yè)管理環(huán)境的新變化，本著簡潔、實(shí)用的指導(dǎo)思想開展編寫工作。全書從企業(yè)管理的基本職能入手，系統(tǒng)地介紹企業(yè)管理的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制等基本的理論知識，在此基礎(chǔ)上著重強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代企業(yè)管理中的實(shí)務(wù)性內(nèi)容。本書內(nèi)容翔實(shí)，體系完備。每章開篇均設(shè)有導(dǎo)讀和開篇案例，以引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)。文中穿插了豐富的閱讀資料以拓展讀者的學(xué)習(xí)視野。每章之后均有多種形式的思考題和一個(gè)與該章內(nèi)容高度契合的討論案例。這些模塊的設(shè)立，既可激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣，又便于鞏固每章的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可有效降低授課教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。本書適宜作為高等院校本、�？破髽I(yè)管理課程的授課教材，也可作為各類成人教育的教學(xué)用書和企業(yè)在職人員的培訓(xùn)參考書。

　　本書由秦勇、陳爽和龐仙君擔(dān)任主編，趙志強(qiáng)、麻菁菁、于潔、方俊濤、梁麗軍和楊繼彤參編。具體分工為：秦勇負(fù)責(zé)起草編寫大綱，并承擔(dān)第1章（與陳爽合作）、第2章、第4章、第5章、第6章、第7章、第8章（與麻菁菁合作）和第9章（與于潔合作）的編寫工作；龐仙君承擔(dān)第10章、第12章、第14章的編寫工作；楊繼彤承擔(dān)第3章的編寫工作；梁麗軍承擔(dān)第11章的編寫工作；方俊濤承擔(dān)第13章的編寫工作；趙志強(qiáng)承擔(dān)第15章的編寫工作；全書最后由秦勇、陳爽定稿。

　　本教材為南開大學(xué)遠(yuǎn)程學(xué)院教材建設(shè)的系列成果之一。在編寫過程中，遠(yuǎn)程學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了極大的支持，在此深表感謝。在編寫過程中，我們參考和借鑒了眾多學(xué)者的研究成果，在此表示誠摯的敬意。同時(shí)，還要感謝辛苦為本書做文字校對工作的蘆明月同學(xué)。

　　由于編者學(xué)識有限，書中定會有疏漏和不足之處，敬請各位專家和廣大讀者批評指正，以便今后再版時(shí)修訂。