本書由電工電子技術(shù)實驗的基礎(chǔ)知識、電工技術(shù)實驗、模擬電子技術(shù)實驗、數(shù)字電子技術(shù)實驗以及附錄五個部分組成。根據(jù)電工技術(shù)與電子技術(shù)課程的特點, 實驗內(nèi)容既與理論教學內(nèi)容有機地銜接, 又體現(xiàn)理論教學上未充分反映出來的但實際工程中需要解決的問題。
“電工電子技術(shù)實驗”是高等工科院校非電類各專業(yè)共同開設(shè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)實驗課，本教材是根據(jù)電工電子技術(shù)實驗教學大綱的基本要求，并結(jié)合電工電子實驗教學中心多年的實驗教學經(jīng)驗和現(xiàn)有的實驗設(shè)備條件編寫的非電類專業(yè)實驗教材，目的是幫助學生鞏固和深化已學理論知識，加強基本實驗技能訓(xùn)練，使學生具備簡單電路的設(shè)計能力，掌握科學研究的基本方法，并培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
全書共分為四部分： *部分介紹電工電子技術(shù)實驗基礎(chǔ)知識； 第二部分介紹電工技術(shù)實驗； 第三部分介紹模擬電子技術(shù)實驗； 第四部分介紹數(shù)字電子技術(shù)實驗。在內(nèi)容編排上，本書做到了以下幾點：
�。�1） 實驗項目覆蓋面廣，取材新穎、合理，涵蓋了基礎(chǔ)性實驗、設(shè)計性實驗和綜合性實驗三個層次的實驗內(nèi)容；
�。�2） 每一個實驗都有思考題和故障排查部分，幫助增強學生獨立思考，分析問題和解決問題的能力；
�。�3） 所有實驗均先通過計算機仿真再進行實際硬件操作，這樣不僅可以極大提高實驗質(zhì)量，還可以提高學生的計算機應(yīng)用能力和工程實踐能力。
本書由李艷玲(主要編寫第1章和第4章)、馮宇(主要編寫第2章)和馬秋明(主要編寫第1章和第3章)主編，張玉玲、丁宏、黎翠鳳、劉姝延、邱相艷、馮樹林和徐明銘參加編寫。
在編寫過程中，我們得到了電工電子教研室和實驗室全體老師的大力支持，同時參考了部分兄弟院校的實驗教材和資料，在此表示感謝。
由于作者水平有限，書中難免存在不妥之處，敬請各位讀者批評指正。
編者2017年1月
第1章電工學實驗基礎(chǔ)知識
1.1實驗?zāi)康暮鸵饬x
電工電子技術(shù)實驗是非電類各專業(yè)重要的實踐性教學課程，通過電工電子技術(shù)實驗課程的訓(xùn)練，能夠加強學生對電工電子技術(shù)理論知識的理解，培養(yǎng)學生的基本實驗技能，提高學生的電路綜合應(yīng)用與設(shè)計能力以及分析問題和解決問題的能力，同時提高學生的工程素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為后續(xù)課程的學習和今后從事相關(guān)的工作奠定良好的基礎(chǔ)。
1.2實驗的基本過程
一般的電工電子技術(shù)實驗，無論是基礎(chǔ)實驗，還是綜合、設(shè)計型實驗，盡管實驗的目的和內(nèi)容不同，但都具有相同或相似的實驗過程，即實驗前的準備、實驗過程和實驗后的總結(jié)。
1.2.1課前預(yù)習
為了有效地完成實驗任務(wù)并取得理想的實驗結(jié)果，實驗者必須進行課前預(yù)習，達到以下目的：
�。�1） 認真閱讀本次實驗的相關(guān)內(nèi)容并復(fù)習有關(guān)的理論知識，理解實驗原理，明確實驗?zāi)康暮腿蝿?wù)，擬定主要實驗步驟，設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格。
�。�2） 熟悉實驗所用儀器設(shè)備的功能、使用方法、注意事項和測試條件。
�。�3） 完成預(yù)習報告。預(yù)習報告主要包括實驗標題(實驗名稱、日期、實驗者及合作者)、實驗?zāi)康�、實驗原理、實驗�?nèi)容及步驟、擬定實驗結(jié)果的記錄圖標和思考題解答。
1.2.2課中實驗
做好實驗預(yù)習準備后，才可進入實驗室進行實驗。每位實驗者都應(yīng)自覺遵守學校和實驗室管理的有關(guān)規(guī)定。
1. 準備工作
�。�1） 按照編好的實驗小組對號入座。
（2） 檢查本組的儀器設(shè)備、連接線是否齊全和符合要求，如有缺少或損壞應(yīng)及時報告。
（3） 將儀器設(shè)備合理布置，以方便使用和操作，合理安排實驗現(xiàn)場。
2. 實驗電路連接
�。�1） 應(yīng)根據(jù)電路原理圖確定元器件的位置，元器件的擺放要緊湊、不重疊，并依據(jù)信號流向(輸入端在左側(cè)、輸出端在右側(cè))將元器件順序連接，引線應(yīng)越短越好，避免引線間相互交叉，以免造成短路現(xiàn)象，引線也不應(yīng)跨接在集成電路上，而應(yīng)從周圍繞過。
（2） 電路安裝完畢后，要認真檢查電路連線是否正確，同組人員要相互檢查，確定無誤后，方可接入電源。
�。�3） 在直流穩(wěn)壓電源空載的情況下，調(diào)整出所需電壓，直流穩(wěn)壓電源的示數(shù)為參考，應(yīng)以萬用表所測為準，斷電后按極性要求接入實驗電路。
�。�4） 在信號發(fā)生器空載時調(diào)整好頻率和電壓，使其滿足實驗要求。信號發(fā)生器的示數(shù)為參考，應(yīng)以示波器所測為準，斷電后接入實驗電路，注意電路“共地”問題，所謂“共地”，即是將電路中所有接地的元件都接在電源的地電位參考點上�！肮驳亍笔且种聘蓴_和噪聲的重要手段。
（5） 用萬用表檢查電源、信號源輸入端和地之間是否有短路現(xiàn)象，若有，則必須檢查并排除后方可通電。
�。�6） 電源打開后，不要急于測量數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，先進行通電觀察，檢查有無異常，包括儀器、元器件有無打火冒煙，是否聞到異常氣味，用手摸元器件是否發(fā)燙等現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)立即關(guān)斷電源，查清原因，排除故障后方可重新通電。
3. 測試與分析數(shù)據(jù)
（1） 測試時手不得接觸測試筆或探頭金屬部位，以免影響測試結(jié)果。
�。�2） 對綜合、設(shè)計性實驗，先進行單元分級調(diào)試，再進行級聯(lián)，*后進行整個系統(tǒng)的調(diào)試。
�。�3） 測量數(shù)據(jù)或觀察現(xiàn)象要認真細致，實事求是。將實驗測得的數(shù)據(jù)和波形記錄在實驗者自己設(shè)計的表格之內(nèi)，作為原始實驗數(shù)據(jù)。
每項實驗內(nèi)容完成后，應(yīng)立即分析實驗數(shù)據(jù)，及時與理論分析結(jié)果進行比較，判斷誤差是否在10％以內(nèi)，如發(fā)現(xiàn)有較大差異，找出誤差原因后，決定是否重新實驗，或請指導(dǎo)老師共同查找原因。
實驗中測量的原始數(shù)據(jù)應(yīng)交指導(dǎo)教師檢查，數(shù)據(jù)如果有誤，需重新測量； 教師檢查數(shù)據(jù)正確并簽字后，方可改接電路繼續(xù)實驗或*終拆除線路。
�。�4） 實驗時每組同學應(yīng)分工協(xié)作，輪流接線、記錄和操作等，使每個同學得到全面訓(xùn)練。
4. 實驗結(jié)束
�。�1） 實驗結(jié)束后，先關(guān)掉儀器設(shè)備電源，再關(guān)掉實驗電路供電電源，*后拆掉實驗連線，拆線時手要捏住導(dǎo)線的底部，以防導(dǎo)線斷開。
�。�2） 整理好實驗臺，保證實驗設(shè)備及元器件清點無誤后，方可離開實驗室。
�。�3） 發(fā)生儀器設(shè)備損壞事故時，應(yīng)及時報告指導(dǎo)教師，按有關(guān)實驗管理規(guī)定處理。
�。�4） 每次實驗結(jié)束，留值日生打掃衛(wèi)生。
1.2.3實驗后的總結(jié)
實驗完成后，實驗者須撰寫實驗報告。撰寫實驗報告的過程是對實驗進行總結(jié)和提高的過程。
書寫實驗報告應(yīng)選用規(guī)定的實驗報告用紙，實驗報告由實驗前的預(yù)習報告和實驗完成后的數(shù)據(jù)分析報告兩部分構(gòu)成，書寫報告要求結(jié)論簡明且正確、分析合理、討論深入、文理通順、符號標準、字跡端正、圖表清晰。在預(yù)習報告的基礎(chǔ)上，實驗數(shù)據(jù)分析報告要完成以下內(nèi)容。
�。�1） 根據(jù)原始記錄整理、處理測試的數(shù)據(jù)，列出表格或描繪波形。多次測量或數(shù)據(jù)較多時一定要對數(shù)據(jù)進行列表，表必須要有表題，標注于表格上方中間位置。如表不止一張，應(yīng)依次編號并安插在相應(yīng)的文字附近。除實驗測試數(shù)據(jù)和有關(guān)圖表同組者可以互相采用外，其他內(nèi)容每個實驗者都應(yīng)獨立完成。
�。�2） 得出實驗結(jié)論。對實驗方案和實驗結(jié)果作出合理的分析，找出產(chǎn)生誤差的原因，提出減少實驗誤差的措施。
�。�3） 整理實驗的心得體會。對實驗中遇到的問題，出現(xiàn)的故障現(xiàn)象，分析其原因，寫出解決的過程、方法及其效果，簡單敘述實驗的收獲和體會。
（4） 列出儀器設(shè)備清單。
1.3安全用電常識
在電工電子技術(shù)實驗過程中，需要使用電源和電氣設(shè)備，所以實驗者必須具備一定的安全用電常識，并且要遵守實驗室的規(guī)章制度和安全規(guī)則，才能避免發(fā)生人身傷害事故，防止損壞實驗儀器設(shè)備。
1.3.1觸電的基本知識
當發(fā)生人體觸及帶電體時，或帶電體與人體間閃擊放電時，或電弧波及人體時，電流通過人體與大地或其他導(dǎo)體形成閉合回路，稱為觸電。
觸電對人體傷害的程度與通過人體電流的大小、電流作用的時間、電流流過人體的途徑、電流的性質(zhì)以及觸電者的身體狀況等因素有關(guān)。工頻交流電是比較危險的，當1mA左右的電流通過人體時，會產(chǎn)生麻刺等不舒服的感覺，10~30mA的電流通過人體時，會產(chǎn)生麻痹、劇痛、痙攣、血壓升高和呼吸困難等癥狀，但通常不會有生命危險，電流達到50mA以上就會引起心室顫動而有生命危險，100mA以上的電流足以致人于死地。
常見的觸電方式有： 單相觸電、兩相觸電和跨步電壓觸電。人體接觸一根火線所造成的觸電稱為單相觸電； 人體同時接觸兩根火線所造成的觸電稱為兩相觸電； 偶有一相高壓線斷落在地面時，電流通過落地點流入大地，此落地點周圍形成一個強電場，距落地點越近，電壓越高，影響范圍10米左右，當人進入此范圍時，兩腳之間的電位不同，就形成跨步電壓，跨步電壓通過人體的電流就會使人觸電，這種觸電方式成為跨步電壓觸電。
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