《新世界作文：小考必寫(xiě)作文50篇 名校獲獎(jiǎng)作文》：

　　習(xí)作亮點(diǎn)：選材別致，語(yǔ)言流暢

　　我上過(guò)許許多多的課，其中有一堂生動(dòng)的語(yǔ)文習(xí)作課給我留下了深刻的印象。

　　那是去年夏天的一個(gè)下午，烈日炎炎，加上窗外蟬的吵鬧聲，同學(xué)們都頭昏腦漲、無(wú)精打采。正巧第一堂課是語(yǔ)文課，沈老師一走進(jìn)教室，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天這堂是作文課。”同學(xué)們一聽(tīng)，渾身就像散了架似的，因?yàn)橛泻枚嗤瑢W(xué)一聽(tīng)“作文”兩個(gè)字便會(huì)頭疼，不是沒(méi)材料寫(xiě)，就是寫(xiě)不具體。這時(shí)，只見(jiàn)沈老師神秘地笑了笑，從講臺(tái)下拎出一只裝有小球的袋子，拿出一塊小黑板和一張紙。同學(xué)們一瞧，都很納悶：“咦，不是說(shuō)寫(xiě)作文嗎？怎么弄些這種東西來(lái)？”沈老師似乎看出了我們的心思，說(shuō)：“今天，我們來(lái)做幾個(gè)游戲吧！'掘地雷''破迷宮'，還有.找錯(cuò)誤，！”同學(xué)們一聽(tīng)做游戲，頓時(shí)高興得歡呼起來(lái)。沈老師把袋子里的小球扔到教室的各個(gè)角落�！按蠹铱纯醋约焊浇�有沒(méi)有球，如果有，把它拾起來(lái)，送到上面來(lái)！”沈老師說(shuō)。這時(shí)，李芳拿著球來(lái)到了講臺(tái)上，只見(jiàn)那球上有一個(gè)小紙條。老師對(duì)她說(shuō)：“紙條上有一個(gè)病句，你讀出來(lái)并改正�！庇谑牵�李芳讀出了那句話(huà)：“兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比��！”讀完，她待在那兒改不出來(lái)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師的解釋和同學(xué)們的提示，她終于改出來(lái)了：“新舊兩個(gè)社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比�。　鳖D時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。后來(lái)，又有許多同學(xué)都掘到了“地雷”，并一一把它們消滅�！熬虻乩住钡挠螒騽傋鐾辏�又迎來(lái)了“破迷宮”。沈老師把小黑板掛了出來(lái)，小黑板上畫(huà)了一條通道，在入口處有一只迷路的小白兔，你看它多著急啊！在通道里邊，有好多題目：成語(yǔ)接龍、謎語(yǔ)、排列段落等，真讓人眼花繚亂。在出口處有一只母兔，大概就是小白兔的母親吧，正在焦急地等待著它的小寶貝�？磥�(lái)小白兔回家非要走過(guò)通道不可，但迷宮里的“魔鬼”太兇惡了，張牙舞爪地等著小白兔快快成為自己的美餐。這時(shí)，同學(xué)們都決心把小白兔安全地帶到兔媽媽的身邊，便齊心協(xié)力，把難題一一解開(kāi)了�？粗�小白兔安全回到了家，我們的心里比吃了蜜還甜。

　　最后是“找錯(cuò)誤”游戲，我們要把“小馬虎”寫(xiě)的一篇牛頭不對(duì)馬嘴的作文修改好。最后，經(jīng)過(guò)大家的反復(fù)討論，這篇作文成了一篇具體、生動(dòng)的文章。

　　這堂課很生動(dòng)，讓我們?cè)谛β曋械玫搅酥�識(shí)。要下課了，沈老師說(shuō)：“今天的作業(yè)是把這節(jié)課的內(nèi)容寫(xiě)成一篇作文，注意要寫(xiě)得生動(dòng)！”同學(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟：發(fā)生了這么多有趣的事，不愁寫(xiě)不好了。

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