為了適應教育事業(yè)的發(fā)展及國家人才培養(yǎng)的需要，杭州電子科技大學國家級電工電子實驗教學示范中心的全體教師在不斷提升教學理念的同時，進行了卓有成效的教學改革。本書根據(jù)杭州電子科技大學的教學大綱與實踐課程設置情況，結合編者多年的教學與科研經(jīng)驗，并參考諸多相關優(yōu)秀教材編寫而成。

　　本書內容十分豐富，由淺入深，逐步加大實驗難度和復雜性。既有驗證性實驗，又有設計性和應用性綜合實驗；既有基礎實驗，又有提高實驗；既有硬件電路實驗，又有軟件仿真實驗。本教程共分6章，具體安排如下：

　　第1章介紹數(shù)字集成電路的發(fā)展史、命名規(guī)則及使用規(guī)則，給出了數(shù)字電路中的常見故障及其分析方法，說明了要完成本書中實驗的基本要求。

　　第2章是本書的核心內容，包括11個基本實驗，每個基本實驗又分基礎實驗部分和提高實驗部分�；�礎實驗部分給出了具體的實驗方法及實驗電路，側重于使學生掌握課程基本知識、基本實驗技能。提高實驗部分則要求學生根據(jù)提示自己擬定實驗方案并設計實驗電路，著重培養(yǎng)學生對中規(guī)模及大規(guī)模數(shù)字集成電路的設計能力。

　　第3章介紹電路仿真設計軟件Multisim的基本使用方法，詳細闡述了如何使用該仿真軟件進行組合電路和時序電路設計。

　　第4章基于現(xiàn)代數(shù)字電子技術，介紹了組合電路的自動化設計、仿真及實現(xiàn)方法。本章包括數(shù)字系統(tǒng)自動化設計軟件QuartusⅡ的使用、組合宏模塊的仿真及測試、組合電路的自動化設計、組合電路的硬件測試等實驗。介紹了基于廣義譯碼器模型設計一般組合邏輯電路的通用表述方法，從而給出了能徹底、簡潔而高效地解決任何類型組合電路的分析和設計方法。

　　第5章基于現(xiàn)代數(shù)字電子技術，介紹了時序電路的自動化設計、仿真及實現(xiàn)方法。本章包括基于74宏模塊的計數(shù)器設計、基于一般模型的計數(shù)器設計、基于LPM的時序電路設計、按鍵消抖電路設計、存儲器應用電路設計等實驗。介紹了數(shù)字計數(shù)器的通用模型，給出了任意類型計數(shù)器設計的一般方法，為深入學習現(xiàn)代數(shù)字電子技術奠定良好的基礎。

　　第6章也是本書的核心內容。在完成基本的數(shù)字電子技術學習和入門后，必須迅速地學會應用基于現(xiàn)代數(shù)字電子設計技術的基本方法和基本理念，在學習與實踐中培養(yǎng)學生對數(shù)字系統(tǒng)設計的自主創(chuàng)新能力。本章通過介紹多個綜合性數(shù)字系統(tǒng)的設計思路和設計方法，給出一些對應的實驗要求，讓讀者自己去摸索掌握數(shù)字系統(tǒng)設計技術及其創(chuàng)新的途徑。本章以數(shù)字電路手工設計技術的介紹作為跨上進一步學習的臺階，以自動化設計技術的學習為能力培養(yǎng)手段，注重現(xiàn)代數(shù)字技術基本知識、理論和方法的介紹，注重工程能力、分析能力和實踐能力的培養(yǎng)，構建一個從介紹基礎知識向創(chuàng)新能力培養(yǎng)逐級遞進的學習和實踐的階梯。通過教學的啟迪和教程中大量有創(chuàng)意的實驗項目訓練，能動地激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新能力，從而使學生在數(shù)字電子技術的基礎理論、實踐能力和創(chuàng)新精神三方面都有收獲，以便于提早參與大學生課外科技活動。

　　本書最后為附錄部分，匯編了常用儀器的使用說明、常用數(shù)字集成電路的引腳排列及邏輯符號、常用文字符號、圖形符號說明以及便攜式開發(fā)板資料等內容，供學生在實驗、課程設計和畢業(yè)設計中查閱參考。

　　本書由陳龍、牛小燕、馬學條、楊柳編著，由張亞君主審。在本書編寫過程中，得到了杭州電子科技大學電子信息學院和電工電子實驗教學示范中心的領導及全體教師的關心和支持，在此表示衷心的感謝。

　　限于編者水平，書中難免有欠妥、疏漏和錯誤之處，懇請讀者指正。

　　編者2017年5月