高�？萍紕�(chuàng)新型人才在整個(gè)國家創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用，已有文獻(xiàn)研究對(duì)科技創(chuàng)新型人才內(nèi)在素質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究和探討并不多見，也不充分和深入，因而對(duì)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部狀態(tài)以及創(chuàng)新過程的行為特征沒有充分挖掘和揭示，因此難以提出切實(shí)可行的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)及開發(fā)的對(duì)策和方法，所建立的人才素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和體系也欠科學(xué)。因此，本書希冀通過對(duì)科技創(chuàng)新型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征的探查和解構(gòu)，從而為科技創(chuàng)新型人才的甄選與測(cè)評(píng)、激勵(lì)和開發(fā)提供相關(guān)的理論參考依據(jù)。
　　本書以高校科技創(chuàng)新型人才作為研究對(duì)象，以人力資源管理理論中經(jīng)典的素質(zhì)模型理論、創(chuàng)造心理學(xué)中的創(chuàng)造力理論、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)理論與方法作為主要理論與方法基礎(chǔ)。采用理論研究與實(shí)證研究、質(zhì)的研究與量的研究相結(jié)合的方法，充分運(yùn)用多學(xué)科交叉的研究視角和思路對(duì)科技創(chuàng)新型人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其創(chuàng)新行為特征進(jìn)行了研究，提出了科技創(chuàng)新型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的五因子素質(zhì)模型，并按照教育與心理測(cè)量學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)方法，分別對(duì)五因子素質(zhì)模型進(jìn)行了探索性因素分析，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型（Structural Equation Model，SEM）的方法對(duì)模型進(jìn)行了驗(yàn)證性因素分析，對(duì)五因子的各個(gè)維度因子及其整個(gè)模型進(jìn)行了擬合度的統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)。實(shí)證研究結(jié)果表明：五個(gè)維度因子及其建構(gòu)的五因子素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型與實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)均具有較好的擬合，編制開發(fā)的“高�？萍紕�(chuàng)新型人才素質(zhì)與行為特征評(píng)價(jià)問卷”具有良好的結(jié)構(gòu)效度和信度，能夠用于科技創(chuàng)新型人才素質(zhì)的測(cè)量與評(píng)價(jià)，并能夠有效區(qū)分一般科技人員的素質(zhì)及行為特征。本書最后部分對(duì)五因子模型的素質(zhì)結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系進(jìn)行了理論闡釋和探討，并對(duì)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)及其評(píng)價(jià)提出了相應(yīng)對(duì)策與建議。
　　具體而言，本書主要按照以下研究路徑和思路來開展：
　　第一，本書在國內(nèi)外文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)科技創(chuàng)新型人才相關(guān)的關(guān)鍵概念進(jìn)行界定和定義，對(duì)涉及與科技創(chuàng)新型人才相關(guān)的素質(zhì)建模理論、創(chuàng)造力理論、研究方法進(jìn)行了詳細(xì)闡述，指出了現(xiàn)有研究存在的不足，并提出了本書研究的具體思路、研究意義和價(jià)值。
　　第二，本書采用內(nèi)容分析方法和技術(shù)對(duì)《院士思維》一書進(jìn)行了詳細(xì)考察分析，采集符合本研究所需要的科技創(chuàng)新型人才素質(zhì)要素及其特征，對(duì)素質(zhì)特征詞的概念及其關(guān)鍵行為特征進(jìn)行了詳細(xì)定義和描述，并編制了素質(zhì)特征詞典，從而為編制“科技創(chuàng)新型人才素質(zhì)特征調(diào)查問卷”以及開展后續(xù)訪談做好了前期研究準(zhǔn)備，同時(shí)為構(gòu)建素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型提供了主要參考依據(jù)。
　　第三，運(yùn)用質(zhì)性訪談方法，采用關(guān)鍵行為事件訪談（Behavioral Event Interview，BEI）技術(shù)，對(duì)24名高層次科技創(chuàng)新型人才進(jìn)行質(zhì)性訪談研究。運(yùn)用質(zhì)的研究方法，分析訪談資料，從而在理論上初步建構(gòu)了高�？萍紕�(chuàng)新人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型。