本書對創(chuàng)業(yè)的學習與教學體系進行了創(chuàng)造性的變革與整合，打破了傳統(tǒng)的章節(jié)內(nèi)容組織方式，以項目任務為驅(qū)動，將理論知識學習和職業(yè)素質(zhì)能力提高融合貫穿于一個個的創(chuàng)業(yè)典型任務中，每個創(chuàng)業(yè)典型任務都是創(chuàng)業(yè)過程中的一個環(huán)節(jié)。本書由八個項目組成，每個項目由2~3個任務構(gòu)成，按照實際的創(chuàng)業(yè)工作過程展開內(nèi)容，以實踐活動為核心，帶動相關(guān)知識學習，讓學生邊做邊學。同時，本書還將三個大學生畢業(yè)后的實際創(chuàng)業(yè)情景貫穿于各項目任務中，從而使教材內(nèi)容組織得更具連貫性、直觀性與趣味性，也更加突出了創(chuàng)業(yè)所需的各項技能。
朱益新，生于1974年6月，1997年大學畢業(yè)，2003年工商管理碩士研究生畢業(yè)，具有多年大型國有企業(yè)及著名跨國公司的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)驗。2004年到無錫職業(yè)技術(shù)學院工作，主要教授營銷類專業(yè)課程與創(chuàng)業(yè)實務課程。在創(chuàng)業(yè)教學方面具備較強優(yōu)勢，曾經(jīng)與友人一起創(chuàng)辦小型公司和門店。在業(yè)余時間，還擔任一些大學畢業(yè)生及失業(yè)人員的創(chuàng)業(yè)顧問，為他們提供創(chuàng)業(yè)指導，并有若干個指導創(chuàng)業(yè)成功的案例，具有較為豐富的創(chuàng)業(yè)管理與實戰(zhàn)經(jīng)驗。此外，作者在2009年獲得全球模擬公司聯(lián)合體中國中心的講師資格，在2010年獲得國家人力資源和社會保障部的SYB師資資格。
項目一 創(chuàng)業(yè)導論
任務一 認識創(chuàng)業(yè)
任務二 認識大學生創(chuàng)業(yè)教育
項目二 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、精神與能力
任務一 增強創(chuàng)業(yè)意識和精神
任務二 了解和增強自身的創(chuàng)業(yè)能力
項目三 培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)思維
任務一 掌握創(chuàng)新方法
任務二 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維
任務三 構(gòu)思創(chuàng)業(yè)好點子
項目四 商業(yè)模式與新興創(chuàng)業(yè)方式
任務一 認識商業(yè)模式
任務二 特許經(jīng)營加盟創(chuàng)業(yè)
任務三 網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)
項目五 市場調(diào)查和營銷
任務一 顧客與競爭對手調(diào)查
任務二 制定市場營銷計劃
任務三 銷售預測
項目六 組織機構(gòu)與法律環(huán)境
任務一 小微企業(yè)的人員組成及崗位職責
任務二 企業(yè)的法律形態(tài)與納稅義務
任務三 創(chuàng)業(yè)企業(yè)的社會責任與優(yōu)惠政策
項目七 企業(yè)資金預測和管理
任務一 啟動資金預測
任務二 預測銷售收入和利潤
任務三 制定現(xiàn)金流量計劃
項目八 開辦企業(yè)
任務一 編寫并完善創(chuàng)業(yè)計劃書
任務二 開辦和經(jīng)營管理企業(yè)
附錄
參考文獻
就創(chuàng)業(yè)的含義而言，有廣義與狹義之分。廣義的創(chuàng)業(yè)是指成就事業(yè)、崗位立業(yè)，即開拓屬于自己的一份事業(yè)，這里的事業(yè)不僅包括創(chuàng)辦企業(yè)，而且包括在單位的崗位工作中開拓新的局面。狹義的創(chuàng)業(yè)是指個人或群體開展的以創(chuàng)造財富為目標的社會活動。從狹義上理解，這里的社會活動就是創(chuàng)辦企業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。因此，狹義的創(chuàng)業(yè)就是“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和利用商業(yè)機會，組合相關(guān)生產(chǎn)要素，開創(chuàng)自己的事業(yè)，以獲得商業(yè)成功的過程或活動”。創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造價值的過程，即創(chuàng)造的新事物是被社會或人所認可的，是對社會或人有幫助的。創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造價值的過程，是實現(xiàn)自身價值的過程，也是創(chuàng)造財富的過程。
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