傳統(tǒng)四診技能訓(xùn)練類:學(xué)習(xí)各種診法技能的正確操作。如望舌、切脈方法；接觸病人后如何詢問(wèn)病史，如何歸納、分析、判斷病情，如何記錄病史等方法步驟。這些方法和技能必須跟隨教師到臨床去實(shí)踐、體會(huì)。
適讀人群 ：廣大讀者
許多在校醫(yī)學(xué)院校學(xué)生，經(jīng)過(guò)幾年的理論學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但在臨床上卻常常不知所措，原因在于醫(yī)學(xué)專業(yè)除了學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，更需要大量實(shí)踐才能形成良好的動(dòng)手能力。因此在校學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握好臨床實(shí)驗(yàn)課程的訓(xùn)練非常重要，本書就是基于此，專門針對(duì)臨床實(shí)踐，配合圖片、視頻、真人模擬等手段的實(shí)訓(xùn)類教材。中醫(yī)診斷客觀化研究一直是中醫(yī)的熱點(diǎn)，20世紀(jì)50年代起，國(guó)內(nèi)外學(xué)者在四診規(guī)范化和客觀化方面做了大量工作，如脈圖的采集與分析，舌圖像的采集條件與方法等。這些研究取得了很多重要成果，中醫(yī)診斷設(shè)備逐步應(yīng)用于臨床和教學(xué)。上海中醫(yī)藥大學(xué)將傳統(tǒng)中醫(yī)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)中醫(yī)學(xué)生的四診技能和中醫(yī)綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ怪嗅t(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)從原先相對(duì)枯燥、難于理解和掌握，變得直觀、量化，更加易懂易學(xué)。將模型手、脈診儀、腹診儀、微循環(huán)儀等中醫(yī)科研中研制的儀器設(shè)備用于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，在教師的指導(dǎo)下充分動(dòng)手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)的興趣，加深同學(xué)對(duì)中醫(yī)四診特別是脈診和腹診等的客觀認(rèn)識(shí)。本書即是上述課程的配套規(guī)范教材。
隨著高等中醫(yī)藥教育教學(xué)改革的不斷深化，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)思維解決臨床問(wèn)題的能力，已成為高等中醫(yī)藥教育工作者的共識(shí)。中醫(yī)診法臨床技能培訓(xùn)在中醫(yī)傳統(tǒng)教育中占有重要地位。中醫(yī)診法基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練是中醫(yī)藥大專院校醫(yī)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)臨床各科的基礎(chǔ)，是連接中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)理論與臨床技能的橋梁，是中醫(yī)臨床技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)。
中醫(yī)實(shí)訓(xùn)教材是中醫(yī)藥高等學(xué)校的一項(xiàng)基本建設(shè)工作，是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。上海中醫(yī)藥大學(xué)為了全面貫徹國(guó)家的“深化教育領(lǐng)域綜合改革”的精神，培養(yǎng)符合新時(shí)期中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展要求的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，以精品課程建設(shè)的成果為依托，通過(guò)立項(xiàng)形式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)。2015年在上海中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)劃下，組織編寫了校級(jí)特色實(shí)踐技能教材《中醫(yī)診法基本技能實(shí)訓(xùn)》。其宗旨是規(guī)范中醫(yī)學(xué)生的中醫(yī)診法操作能力，將中醫(yī)四診客觀化研究的最新成果引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，補(bǔ)充課堂教育的不足，拓展實(shí)踐教學(xué)視野，進(jìn)而提高中醫(yī)人才診療水平。
《中醫(yī)診法基本技能實(shí)訓(xùn)》由上海中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織有關(guān)專家編寫而成，旨在提高中醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，規(guī)范中醫(yī)臨床診斷的過(guò)程與方法，突出創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化案例教育，以激發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造性思維。通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)操作方法、實(shí)訓(xùn)小結(jié)詳細(xì)分析說(shuō)明，闡明各部分主要內(nèi)容，通過(guò)相應(yīng)的圖片及案例進(jìn)行技能訓(xùn)練，致力于提高學(xué)生的辨證論治及實(shí)踐技能。
在本教材的編寫過(guò)程中，主審、副主編對(duì)全書進(jìn)行認(rèn)真的審閱修訂，謹(jǐn)在此表示感謝！感謝顧亦棣老師提供的部分望診圖片！
本教材的編寫與出版全程得到了上�？茖W(xué)技術(shù)出版社的直接指導(dǎo)和大力支持，謹(jǐn)此致謝！
李福鳳
李福鳳，教授，醫(yī)學(xué)博士，上海中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心副主任�，F(xiàn)任上海市中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)中醫(yī)診斷專業(yè)委員會(huì)委員、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)中醫(yī)診斷學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員。一直從事中醫(yī)四診規(guī)范化、客觀化研究，已經(jīng)負(fù)責(zé)或主要參加國(guó)家自然基金課題、973子課題、國(guó)家“十五”攻關(guān)課題、國(guó)家“十一五”支撐計(jì)劃及上海市科委、教委、衛(wèi)生局課題等20項(xiàng)；獲得上海市科技進(jìn)步成果獎(jiǎng)和中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)獎(jiǎng)等4項(xiàng)，申請(qǐng)專利12項(xiàng)，已授權(quán)6項(xiàng)。發(fā)表論文80余篇，其中SCI/EI收錄20篇次。主編、參編《中醫(yī)面診與計(jì)算機(jī)輔助診斷》《漢英對(duì)照中醫(yī)舌診圖譜》，國(guó)家“十五”規(guī)劃教材《中醫(yī)診斷學(xué)研究思想與方法》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《中醫(yī)診斷學(xué)》數(shù)字課程（網(wǎng)絡(luò)版）等。
上篇 中醫(yī)診法基本技能操作規(guī)范
第一章 望診基本技能訓(xùn)練
實(shí)訓(xùn)一 望神色形態(tài)
實(shí)訓(xùn)二 望局部
實(shí)訓(xùn)三 望排出物
實(shí)訓(xùn)四 望舌的方法與內(nèi)容
實(shí)訓(xùn)五 望小兒指紋
第二章 聞診技能訓(xùn)練
實(shí) 訓(xùn) 聞診的內(nèi)容與方法
第三章 問(wèn)診基本技能訓(xùn)練
實(shí)訓(xùn)一 問(wèn)診的方法
實(shí)訓(xùn)二 問(wèn)現(xiàn)在癥
第四章 脈診基本技能訓(xùn)練
實(shí)訓(xùn)一 切脈的方法
實(shí)訓(xùn)二 脈診訓(xùn)練
第五章 按診基本技能訓(xùn)練
實(shí) 訓(xùn) 按診的方法
下篇 中醫(yī)診法量化檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用
第六章 望診實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一 面診圖像采集與分析
實(shí)驗(yàn)二 面部色診與光電血管容積圖的檢測(cè)分析
實(shí)驗(yàn)三 舌圖像的采集與分析
實(shí)驗(yàn)四 舌尖微循環(huán)觀察
實(shí)驗(yàn)五 甲襞微循環(huán)觀察
實(shí)驗(yàn)六 舌苔脫落細(xì)胞的檢測(cè)與分析
第七章 脈診實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一 脈象模型手在切脈中的作用
實(shí)驗(yàn)二 脈圖描記與分析
實(shí)驗(yàn)三 智能化脈象儀的操作與應(yīng)用
第八章 按診實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一 七種腹診的診察方法及診斷標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)驗(yàn)二 腹診儀在腹力測(cè)定中的應(yīng)用
第九章 其他診法實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一 耳穴的探測(cè)與分析
實(shí)驗(yàn)二 紅外熱圖像的檢測(cè)與分析
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