隨著社會文化水平不斷提高，越來越多的家長選擇讓孩子學習鋼琴。學習鋼琴的好處毋庸置疑，可以開發(fā)孩子左右腦、陶冶性情、培養(yǎng)孩子對于音樂的審美等。但是學習鋼琴并不是一件容易的事情，很多孩子學習一段時間后覺得教材枯燥乏味，導致了厭學的情緒，不得不終止鋼琴的學習。作為一名有著十多年鋼琴教學經(jīng)驗的教師，深知興趣是孩子學習的動力，教師應該從鋼琴啟蒙階段就將怎樣讓孩子對鋼琴產(chǎn)生興趣融入到教學中去，充分調(diào)動孩子學習的積極性，讓學習鋼琴不再乏味。 
      在實踐教學中我發(fā)現(xiàn)：內(nèi)容上孩子們總是對他們喜歡的兒童歌曲或是流行鋼琴曲產(chǎn)生濃厚的彈奏欲望，并且熱衷于把自己彈奏的作品與他人分享；形式上，孩子們特別喜歡與老師或其他小朋友合奏，在合奏中孩子們總是能夠體驗到比獨奏更動聽的音樂效果。目前市面上多數(shù)的合奏書籍為四首聯(lián)彈的形式，內(nèi)容較為單一，這對于日益全球化、信息化的時代來講有些落伍了。實際上，與其他樂器的合奏以及不同風格的伴奏的鋼琴教材在國外已經(jīng)廣為推廣，不同樂器、不同伴奏織體的加入比單獨鋼琴伴奏或是四手聯(lián)彈等形式提供了更多的音樂營養(yǎng)、豐富的和聲、動聽的音響效果等。此外，可以讓孩子從小學會與他人合作、與其他樂器合奏，甚至與樂隊合作，并且體驗到其中的樂趣，這可以充分調(diào)動孩子學習鋼琴的積極性。 
      基于以上種種目的，編者選擇編配了這樣一本書籍，希望能給中國的琴童、家長、老師帶來一些新的教學思維，不斷推進兒童鋼琴學習的進程，同時更加希望當孩子拿到這本書的時候，能讓他們坐得住，堅持不懈地將鋼琴這種樂器學習下去。 
    本書有以下幾個特點： 
     1.大部分鋼琴曲在保持獨立性的前提下，加入了吉他伴奏譜與伴奏音頻。當孩子彈奏熟練后可以跟配套音頻一起合奏，體驗合奏的樂趣。 
     2.每首鋼琴曲都是完整的，編曲以簡單、規(guī)范、易彈、好聽為原則，并且加入了歌詞和一些樂曲相關(guān)知識的簡介以及彈奏提示，便于教師、家長做參考。 
     3.吉他譜的加入，一方面可以使孩子對照合奏音頻便于合奏，另一方面也便于學習鋼琴的孩子與學習吉他的孩子一起參加音樂會或音樂表演排練時使用。此外，即使不方便使用吉他伴奏音頻，孩子也可以單獨彈奏鋼琴部分，練習鋼琴基礎的彈奏技巧。
     4.此書不但可以培養(yǎng)孩子鋼琴基礎的彈奏技巧，還可以培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感、節(jié)拍感、旋律感和音色感。合奏是對節(jié)奏、節(jié)拍最大的考驗，孩子只有能夠跟著節(jié)拍器完整地彈奏后，才能嘗試與音頻合奏。通過學習本書之后，孩子的節(jié)奏感、樂感等一定能夠得到相應的提高。 
     5.此書所有的曲目都以提高孩子的學習興趣為出發(fā)點，都是選擇孩子們耳熟能詳且非常喜歡的音樂作品。選材不但有兒歌，還有流行音樂等內(nèi)容，形式變化多樣，百彈不厭。最后的幾首流行音樂適合鋼琴基礎較好的學生彈奏。 
     6.此書適用面廣，不但可用作兒童學習鋼琴的輔助教材，還可用作廣大音樂愛好者以及鋼琴教學機構(gòu)的輔助教材。 
     經(jīng)過近兩年的準備，這本書即將與琴童們見面了，希望這種教學新思維以及有意思的彈奏形式能夠得到教師、家長、孩子們的認可，使孩子們在漫長的學琴道路上不再感到枯燥味，而是熱愛鋼琴、熱愛音樂。 
      對于本書的編寫，要真誠感謝本人單位石家莊學院的大力支持，也要特別感謝本書吉他譜編寫者、音頻制作者、有著豐富舞臺演奏與吉他教學經(jīng)驗的河北省歌舞團劉克軍老師的大力幫助，如果沒有劉老師的參與就法體現(xiàn)本書的鋼琴教學新思維。 
由于時間倉促，難免有疏漏之處，懇請廣大讀者、專家指正！ 


編著者 
2017年4月