現(xiàn)代教育在重視培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力、創(chuàng)造性學(xué)力的同時，也非常強調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)性學(xué)力的培養(yǎng)，只有這樣，才能為他們的終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。而我們在重視基礎(chǔ)知識的過程中，必須改變以往過分強調(diào)學(xué)科體系、脫離時代和社會發(fā)展以及學(xué)生實際的狀況，必須從知識經(jīng)濟、信息社會的視角對已有基礎(chǔ)知識進行重新審視、重新整合。構(gòu)建主義也認為，每個人都有自身的知識體系，教育的責(zé)任是使之更完善、更優(yōu)化，于是，“削枝強干”，使每位學(xué)生獲得相應(yīng)學(xué)段所應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)的知識就顯得尤為重要。

　　語文是文化的組成部分，同時又是一門工具學(xué)科，它的基礎(chǔ)性也是非常明顯的，將語文學(xué)科所涉及的知識點進行梳理，對學(xué)習(xí)者無疑是有很大幫助的。

　　《初中語文基礎(chǔ)知識精解》對學(xué)生在初中階段所學(xué)到的現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識，文言基礎(chǔ)知識，文學(xué)、文化常識，文體知識，寫作相關(guān)知識等作了梳理。簡明、實用是《初中語文基礎(chǔ)知識精解》的主要特點。