我是1998年從縣人大常委會(huì)主任崗位上退下來的。退休后，縣委令我接任老主任張躍庭同志的班，為縣關(guān)心下一代工作委員會(huì)主任。通過十多年的實(shí)踐，我體會(huì)到，做好下一代工作的確意義重大。

青少年時(shí)期是人生思想道德形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，思想道德教育對廣大青少年的健康成長起著重大導(dǎo)向、動(dòng)力和保障作用，關(guān)系到他們一生的前程，關(guān)系到未來整個(gè)國家、整個(gè)民族的前途和命運(yùn)。

當(dāng)前，我國正處在一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，受社會(huì)轉(zhuǎn)型的環(huán)境影響，多種價(jià)值觀念相互碰撞，給當(dāng)代青少年的思想道德教育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。十八大后，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到全社會(huì)生活的方方面面，要從娃娃抓起，從學(xué)校抓起，做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。為此，需要全社會(huì)深入地研究青少年道德教育規(guī)律，并投身于實(shí)踐。

張福莊老師多年從事中小學(xué)思想道德教育工作，有豐富的德育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他從青少年的心理特點(diǎn)出發(fā)，潛心鉆研，精心編撰了《榜樣故事》這本書。這本書所設(shè)11 個(gè)篇目，即孝老、親情、仁愛、誠信、義勇、儉樸、勤學(xué)、自強(qiáng)、愛國、敬業(yè)、清廉，基本涵蓋了當(dāng)代人道德修養(yǎng)的各個(gè)重要層面，既繼承了中華民族優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)，又弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所收錄的榜樣故事也都很感人。為了讓孩子們便于學(xué)習(xí)，他精心編寫了《修德四字經(jīng)》，合轍押韻，朗朗上口。如果孩子們能夠通過誦讀《四字經(jīng)》，將榜樣人物的事跡牢記在心，認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)，可斷言他們一生的路不會(huì)走偏。所以說，這是一個(gè)很好的德育讀本。更難能可貴的是，張老師已將《榜樣故事》引進(jìn)了課堂�，F(xiàn)在，我們南皮縣已有34所小學(xué)開設(shè)了《榜樣故事》校本課程，近6000名學(xué)生在誦讀《修德四字經(jīng)》。這項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作在孩子們的心靈上已結(jié)出了美麗而高尚的果實(shí)。民國初期湖州的蔡振紳先生曾編輯過一本《八德須知全集》，現(xiàn)在的書名是《德育課本》，書中按照孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥分篇，共收錄了768個(gè)感人的道德故事。蔡先生在自序中談到了編寫此書的緣由：他的父親因得子較晚，為親自教育兩個(gè)兒子，辭去了公職。從四歲開始，他父親每夜口授一則古人的嘉言懿行，內(nèi)容均不離“八德”范疇。一年當(dāng)中，除去除夕日和元旦，從未間斷過。父親講授的道德故事使他受益終生，到了晚年，他便將童年所銘記的八德故事匯集起來，并考證史實(shí)編成了此書。蔡振紳先生用自己切身的體驗(yàn)印證了榜樣的教化作用。蔡振坤先生的故事啟示我們，作為家長、老師應(yīng)該多多地關(guān)注孩子們的道德養(yǎng)成，更多地強(qiáng)化榜樣教育，引領(lǐng)孩子們健康茁壯地成長。據(jù)此，我期盼著《榜樣故事》讀本能在社會(huì)上廣加流傳，期盼著《修德四字經(jīng)》走進(jìn)更多的課堂，發(fā)揮更大的社會(huì)效益。