導(dǎo)論
第一節(jié) 特色辦學(xué)戰(zhàn)略問(wèn)題的形成
一、從特色辦學(xué)到特色辦學(xué)戰(zhàn)略
二、趨同背景下高校對(duì)特色辦學(xué)的吁求
三、政府政策對(duì)特色辦學(xué)的推動(dòng)
四、院校自主權(quán)加大后對(duì)特色戰(zhàn)略提出訴求
五、戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是創(chuàng)辦特色
第二節(jié) 特色辦學(xué)戰(zhàn)略績(jī)效評(píng)價(jià)研究框架
一、相關(guān)概念
二、戰(zhàn)略管理研究基礎(chǔ)
三、理論基礎(chǔ)
四、研究設(shè)計(jì)
第一章 特色戰(zhàn)略的環(huán)境分析
第一節(jié) 特色戰(zhàn)略的影響變量分析
一、確定影響戰(zhàn)略的變量
二、確定關(guān)鍵變量
第二節(jié) 特色戰(zhàn)略重要外部影響因素分析
一、院校市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
二、政府作用力量
三、資源可獲得性分析
四、環(huán)境不確定性分析
第二章 特色戰(zhàn)略內(nèi)部環(huán)境分析
第一節(jié) 組織優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析
一、組織優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析
二、院校獨(dú)特能力
第二節(jié) 組織過(guò)去的歷史
一、辦學(xué)特色根植于組織歷史
二、特色辦學(xué)根植于過(guò)去的績(jī)效
第三章 大學(xué)校長(zhǎng)及其領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)
第一節(jié) 大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)特色辦學(xué)的影響
一、校長(zhǎng)的戰(zhàn)略思想指引大學(xué)特色辦學(xué)方向
二、校長(zhǎng)的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)描繪了特色辦學(xué)實(shí)現(xiàn)路徑
第二節(jié) 特色辦學(xué)戰(zhàn)略對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的角色要求
一、戰(zhàn)略管理不同階段領(lǐng)導(dǎo)者的作用
二、領(lǐng)導(dǎo)者在特色戰(zhàn)略管理中的角色類型
第三節(jié) 高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
一、高層管理團(tuán)隊(duì)的作用
二、高層管理團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作原則
第四章 確定大學(xué)組織特色使命
第一節(jié) 確定特色辦學(xué)使命
一、何謂特色辦學(xué)使命
二、確定組織特色使命的意義
三、如何確定組織特色使命
第二節(jié) 確定特色辦學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)
一、操作性戰(zhàn)略目標(biāo)要義
二、操作性戰(zhàn)略目標(biāo)的作用
第五章 高校特色辦學(xué)戰(zhàn)略選擇
第一節(jié) 院校戰(zhàn)略位置與戰(zhàn)略選擇
一、院校所處戰(zhàn)略位置
二、院校戰(zhàn)略地位模型
三、高校戰(zhàn)略地位描述
四、特色戰(zhàn)略選擇類型
第二節(jié) 差異化特色戰(zhàn)略選擇的依據(jù)與實(shí)踐
一、大學(xué)差異化戰(zhàn)略定位的依據(jù)
二、大學(xué)差異化戰(zhàn)略定位的實(shí)踐
第三節(jié) 集中化特色戰(zhàn)略選擇的依據(jù)與實(shí)踐
一、大學(xué)集中化戰(zhàn)略定位的依據(jù)
二、大學(xué)集中化戰(zhàn)略定位的實(shí)踐
第四節(jié) 市場(chǎng)化特色戰(zhàn)略選擇的依據(jù)與實(shí)踐
一、大學(xué)市場(chǎng)化戰(zhàn)略定位的依據(jù)
二、大學(xué)市場(chǎng)化戰(zhàn)略定位的實(shí)踐
第六章 組織設(shè)計(jì)與特色辦學(xué)戰(zhàn)略
第一節(jié) 組織戰(zhàn)略與組織設(shè)計(jì)
一、戰(zhàn)略影響組織設(shè)計(jì)
二、組織設(shè)計(jì)原則
三、以跨學(xué)科為導(dǎo)向的組織設(shè)計(jì)
第二節(jié) 差異化特色戰(zhàn)略的組織變革案例
一、學(xué)科組織變革的背景
二、從學(xué)系到交叉學(xué)科中心的變革
三、交叉學(xué)科發(fā)展的必要性
第三節(jié) 集中化特色戰(zhàn)略的組織變革案例
一、組織變革背景
二、組織變革過(guò)程
第七章 組織文化與特色辦學(xué)戰(zhàn)略
第一節(jié) 組織文化的分析維度
一、組織文化
二、大學(xué)文化的作用
第二節(jié) 大學(xué)文化與特色戰(zhàn)略執(zhí)行
一、大學(xué)文化概念操作化
二、研究設(shè)計(jì)
三、研究結(jié)果
第八章 人力資源政策與特色辦學(xué)戰(zhàn)略
第一節(jié) 高校人力資源政策現(xiàn)狀
一、教師聘任制度
二、教師定崗定編
三、教師評(píng)價(jià)政策
第二節(jié) 特色辦學(xué)戰(zhàn)略與人力資源政策
一、人力資源政策對(duì)特色戰(zhàn)略實(shí)施的影響
二、人力資源政策對(duì)組織績(jī)效的影響
三、不同特色辦學(xué)戰(zhàn)略的人力資源政策
第三節(jié) 特色戰(zhàn)略人力資源管理創(chuàng)新案例
一、威斯康星大學(xué)分校集群聘請(qǐng)計(jì)劃
二、分校集群聘請(qǐng)計(jì)劃的管理體制
第九章 特色辦學(xué)戰(zhàn)略評(píng)價(jià)模型的建立
第一節(jié) 特色戰(zhàn)略效果權(quán)變?cè)u(píng)價(jià)法
一、效果權(quán)變?cè)u(píng)價(jià)法
二、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)
三、關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)案例
四、定性過(guò)程評(píng)價(jià)指標(biāo)
第二節(jié) 特色戰(zhàn)略效果的平衡評(píng)價(jià)法
一、利益相關(guān)者評(píng)價(jià)法
二、特色辦學(xué)戰(zhàn)略利益相關(guān)者評(píng)價(jià)
三、平衡計(jì)分卡
第三節(jié) 特色辦學(xué)戰(zhàn)略與組織績(jī)效關(guān)系模型
一、戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)施靈活性
二、理論模型
三、研究設(shè)計(jì)與方法
四、研究結(jié)果
總結(jié)
一、在三維模型中進(jìn)行戰(zhàn)略定位
二、構(gòu)建三維特色戰(zhàn)略體系
參考文獻(xiàn)
附錄
一、大學(xué)組織文化測(cè)量問(wèn)卷
二、特色辦學(xué)戰(zhàn)略執(zhí)行評(píng)價(jià)量表
后記