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《儒生》第四卷 
定 價：48 元 叢書名：
9 7 0 8 3 7 0 5 9 1 6 3 0 
《儒生》主要刊載當代中國大陸儒生的學術研究論文、思想文化評論以及社會活動方面的信息。
《儒生》秉持公益性、獨立性、民間性，既是儒門同道思想交流的平臺，也是各界認識當代儒生的窗口。儒家立場，儒學理念，儒教事業(yè)，是本書的宗旨。
凡關切中國及人類命運的思想探索者、社會實踐者、儒學服膺者，通過閱讀本書應該會有所啟發(fā)并有所助益。
任重，中國人民大學哲學博士�，F(xiàn)任首都師范大學儒教研究中心研究員。創(chuàng)辦并主編《儒家郵報》（電子刊物）和“儒家中國”網(wǎng)站。
甲編：諫議
國體的初現(xiàn) 張晚林
——中國歷代祭孔釋奠襲封衍圣公的意義透析
一件重要的“小事” 盛洪
——關于紅十字
期待中國國家元首發(fā)表新春賀詞 慕朵生
婚禮：舊式有禮，新式有戲 許石林
中國何日有“正裝” 杜吹劍
乙編：學術
中國歷史演進的自由線索 吳鉤
儒家傳統(tǒng)的源流、內涵及其真精神 胡治洪
丙編：儒耶對話
今天應該如何開展“儒耶對話” 侯小兵
儒家應該如何參與“儒耶對話” 劉偉
丁編：當代儒家
守先待后，創(chuàng)造轉化郭齊勇 張錦枝
——郭齊勇教授學術訪談錄
孔子生在曲阜，但屬于全人類 周紹綱
——陳明先生訪談錄
戊編：民間儒學
從興趣到責任 胡暉瑩
——我與知止堂
《論語》就在每個人心中 黃曉林
如是教子十九則 如是平
己編：青春儒學
美國保守派眼中的洛克與羅爾斯 陳凱碩
——記“美國大學聯(lián)盟學會機構”暑期會議
青年儒士修身營修文營區(qū)記 劉青衢
“樂”在其中 劉婷
——《論語集注》研讀課心得
北京儒家文化修身營及春祭聞見學思錄 肖高飛
庚編：讀書
理直氣壯的文化自覺 朱杰人
——《何謂普世？誰之價值?》讀后感
游魂的復歸 王正
——《儒生文叢》第一輯讀后感
傳統(tǒng)價值的重估 郭曉東
——讀曾亦《君主與共和——康有為晚期政治思想研究》
道眼燭史，彪炳千秋 格筠
——讀東海師《儒家文化實踐史》（先秦部分）
辛編：知行
龍場之會，儒門弦歌 范必萱
——“龍場會講”親歷記
我與《陽明學刊》暨中國文化書院十年發(fā)展之回顧 龔妮麗
北美訪學記 米灣
斯文掃地 薛超
——勉仁書院尋訪記
山西行記 王心竹
壬編：詩文
答余樟法 劉夢芙
洛陽三題 劉強
回家吧，同胞們 余樟法
——《儒家郵報》新春賀詞
儒家與當代中國思想之創(chuàng)生
——“儒生文叢”第二輯出版座談會發(fā)言記錄
“儒生文叢”是儒家思想在當代中國思想場域登場的標志 姚中秋
作為儒教的儒學有利于儒學之推行 張晚林
“親親相隱”問題的研究與禮樂刑政的儒學道路 林桂榛
鄧曉芒式的反儒者思維和文風是典型的“文革”式 陳喬見
儒生事業(yè)，家國天下 許章潤
重啟道體，再造文明 胡水君
當今中國法律體系應該以家為基礎 張龑
重建儒教也要有理性的態(tài)度和科學的精神 陳明
在中西相互闡釋中發(fā)展和擴展儒學 姚中秋
我為什么要參與“親親相隱”問題的討論 梁濤
推動儒學復興，凝聚儒門力量 唐文明
大陸儒家的價值自覺與積極應對 任劍濤
文字背后的使命感與政治倫理關懷 程農(nóng)
政治儒學的新方向 張旭
儒家與自由主義大同多于小異 高全喜
儒家：不要盲目樂觀 慕朵生
附錄：中國大陸儒門大事記
跋
如是教子十九則
一則
兒1歲。某日，頭撞桌角，長一包，大哭。
一分鐘余，我走向桌子，大聲問：
“桌子呀，是誰把你撞疼了？哭得這么傷心？”
兒止哭，淚眼看我。
我撫桌，沖兒問：“誰呀？誰撞疼了桌子？”
“我，爸爸，我撞的！”
“哦，是你撞的，那還不快向桌子鞠個躬，說聲對不起！”
兒含淚，鞠躬，說：“對不起”。
自此，兒學會了責任和擔當！
二則
兒3歲。無故大哭。
我問：“咋了，哪不舒服？”
“沒有不舒服。”
“那為什么哭！”
“就是要哭！”明顯撒嬌。
“好吧，你要哭我們都沒意見，可是你在這兒哭不合適，會打擾我們說話的，爸爸給你找個地方，你一個人好好哭，哭夠了再叫我們。”
說完將兒關進了洗手間：“哭完了敲門�！�
2分鐘后，兒拍門：“爸爸，爸爸，我哭完了！”
“好，哭完了？哭完了就出來吧�！�
至今，兒18歲，仍未學會操縱和遷怒！
三則
兒5歲。傍晚，牽兒散步經(jīng)小橋，橋下碧水見底，暗流洶涌。
兒仰頭看我：“爸爸，小河好美，我想跳下去游泳�！�
我一愣：“好吧，爸爸跟你一起跳。不過我們先回家，換一下衣服。”
回家后，兒換衣畢，見一盆水在面前，困惑。
“兒子，下水游泳得把臉埋進水里，這你懂吧？”兒點頭。
“那我們現(xiàn)在就先練習一下，看看你能埋多久�！蔽铱幢�。
“好！”兒把臉埋進水里，豪氣沖天……僅10秒。
“呸呸，爸爸，嗆水了，好難受�！�
“是嗎？等跳到河里，可能會更難受些�！�
“爸爸，我們可以不去跳嗎？”
“好吧，不去就不去了�！�
從此，兒學會了謹慎而不冒失，三思而后行。
四則
兒6歲，好吃。某晚，放學經(jīng)麥當勞，駐足。
“爸爸，麥當勞！”垂涎欲滴。
“嗯，麥當勞！想吃？”
“想吃！”
“兒子，一個人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄�！�
接著問：“兒子，你要做英雄呢還是做狗熊？”
“爸爸，我當然要做英雄！”
“好！那英雄，想吃麥當勞時會怎樣呢？”
“能不吃！”很堅定！
“太棒了，英雄！回家吧�！�
兒流著口水，隨我回。
從此，兒學會了有所為而有所不為，經(jīng)得起誘惑。
五則
兒8歲，頑皮，與學長打架。傷痕累累，回家后，大哭不止。
“委屈？”
“委屈！”兒泣答。
“憤怒？”
“憤怒！”兒號啕。
“你打算怎么辦？”“需要爸爸為你做點什么？”
“爸爸，我要找塊磚頭，明天從背后去砸他！”
“嗯，我看行！爸爸明天為你準備磚頭�！崩^續(xù)問，“還有呢？”
“爸爸，你給我弄把刀，我明天從背后去捅他！”
“好！這個更解氣，爸爸這就去準備一下�！蔽疑蠘恰�
理解支持后，兒漸平靜。約20分鐘，我從樓上搬一大堆衣服及棉被。
“兒子，你決定了嗎？是用磚頭，還是用刀？”
“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干嗎？”兒困惑。
“兒子，是這樣的：如果你用磚頭砸他，那么警察就會把我們帶走，在監(jiān)獄里大概只要住一個月，我們就帶些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我們在監(jiān)獄里至少3年回不來，我們可要多帶些衣服被子，四季都要帶齊。”
“所以，兒子你決定了嗎？爸爸愿意支持你！”
“要這樣的？”兒驚愕。
“是這樣的，法律是這樣規(guī)定的！”我趁機普法。
“爸爸，那我們就不干了吧？”
“兒子，你不是很憤怒嗎？”
“嗨嗨，爸爸，我已經(jīng)不憤怒了，其實我也有錯�！眱耗樇t。
“好，爸爸支持你！”
自此，兒學會了選擇和代價。
六則
兒9歲，四年級，數(shù)學不及格，悶悶不樂。
“怎么了？考試不及格，還給我們臉色�！�
“因為數(shù)學老師很討厭，她的課不愛聽。”理直氣壯。
“哦，怎么個討厭法？”我很感興趣。
“……”兒說了很多，“總之她也不喜歡我�！�
“哦，別人喜歡你，你就喜歡她；別人不喜歡你，你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人？”
“是個被動的人！”兒子回答。
“是強者，還是弱者？是大人，還是小人？”繼續(xù)問。
“是弱者，是小人！”兒怯怯。
“那你要做大人，還是小人？”
“做大人！爸爸，我知道了：無論老師喜不喜歡我，我都可以去喜歡她，尊敬她，主動影響她，做一個強者�！�
翌日，開心上學，數(shù)學從此優(yōu)秀，并知道了何為大人，何為小人。
七則
兒10歲，玩游戲。妻屢教，子不改。
“兒子，聽說你每天玩這個？”我指著電腦。
“嗯�！背姓J，低頭。
“每次玩完之后，什么感受？”
“茫然，空虛，沒勁，自責，看不起自己……”
“那為什么還玩呢？把持不住自己，是不？”
“是的，爸爸�！眱汉軣o助。
“好！爸爸幫助你！”我搬來電腦，給兒子一小錘，“兒子，砸了它！”
“爸爸！”兒驚愕。
“砸了它，爸爸可以沒有電腦，但不能沒了兒子！”
兒流淚，親手砸了電腦！
從此，兒懂得了什么叫原則。
昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。
八則
兒11歲。我與妻久居異鄉(xiāng)，每日致電老母親，問候。一日，兒接電話。
“爸爸，您好！”很興奮！
“嗯，好！奶奶呢？請奶奶聽電話�！�
“爸爸，你為什么每天只給奶奶打電話呀？”
“這有什么好奇怪？因為那是我媽！”
“那我呢？我也想你們！”
“你找你媽去呀！”
“哦！”
從此，妻每天6點能接到兒子問候，風雨無阻，至今已8年！
九則
兒12歲，六年級，作業(yè)繁重，情緒焦躁。傍晚，兒放學歸，剛進門。
“臭小子，你昨天是不是把我的盤子打破了？”我妹妹開始發(fā)難。
“沒有呀，姑姑，我沒有！”一臉困惑。
“我看見你打的，還耍賴！”我母親又鐵證如山。
“我沒有呀！你們冤枉我！”大哭，躺地，情緒爆發(fā)。
約5分鐘后，我從房間出來，厲聲道：“咋了，在這里發(fā)瘋！”
“爸爸，姑姑和奶奶冤枉我！”
“冤枉？冤枉你又咋樣！冤枉你就躺下了？沒出息！你是不是男子漢？”
兒止哭，站起，低頭：“爸爸，她們冤枉我�！�
“男子漢大丈夫，就算天塌下來，也不能躺下！何況一個小小的盤子！沒出息！”我繼續(xù)，“人這一輩子，要經(jīng)歷多少風風雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出賣，你就趴下了？那是孬種！”
兒挺腰，抬頭：“爸爸，我懂了，現(xiàn)在我該怎么辦？”
“現(xiàn)在？問問你自己，你有很多時間嗎？”
“沒有，很多作業(yè)要做�！�
“那還不去做作業(yè)！記住，哪怕山崩地裂，不理它，先做好自己的事！”
兒提起書包，向奶奶、姑姑行禮，從容走進書房。
我們仨會心一笑。
“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天外云卷云舒�！眱鹤樱斈汩L大后，看到這副對子時，或許，你會想起今天，想起奶奶，想起姑姑，想起爸爸的良苦用心。
十則
兒13歲，初一，成績一般。某日突然問：
“爸爸，讀書有用嗎？考試成績有用嗎？”
“為什么問這個？”我一怔。
“這幾天，家里來了很多叔叔阿姨，你總跟他們講現(xiàn)代教育是五千年來最糟糕的教育�！惫瑑鹤优月犃宋遗c朋友們的高談闊論。
“沒錯呀，讀書考試確實沒啥用�！�
“那我為什么還要去讀這些沒有用的東西呢？”
“那是因為你還小，先搞些沒有用的東西，試試你的本事。如果你連這些沒用的東西都做不好，那長大以后，有用的東西也肯定搞不好。所以，讀書雖然沒有用，但你還是要去讀好它。”
“哦，爸爸，我有本事把書讀好！”
從此，兒子成績優(yōu)秀。
兒子，其實人生也是虛幻不實的，但日子還得認真過，以假修真的中道精神需要我們一生去體會。
“沒錯呀，讀書，考試確實沒啥用�！�
“那我為什么還要去讀，這些沒有用的東西呢？”
“那是因為你還小，先搞些沒有用的東西，試試你的本事。如果你連這些沒用的東西都做不好，那長大以后，有用的東西也肯定搞不好。所以，讀書雖然沒有用，但你還是要去讀好它�！�
“哦，爸爸，我有本事把書讀好！”
從此，兒子成績優(yōu)秀。
兒子，其實人生也是虛幻不實的，但日子還得認真過，一以假修真的中道精神需要我們一生去體會。
十一則
兒13歲，打籃球，看NBA，神情癲狂。
某日，進兒臥室，大驚：橫七豎八，墻壁貼滿球星照片。
少頃，撕下照片，焚之。
傍晚，兒放學歸，進臥室，大怒出：“誰呀，誰撕了我的照片？”
“我，我撕的�！逼届o。
“……為什么，爸爸？”
“看過如氏家譜嗎？我們這個家至今延續(xù)了多少年？”
“看過，爸爸，自周朝起，三千多年。”
“好！那我告訴你：這個家三千年來，除了祖宗，只掛過圣人像，從沒掛過賤人像�！�
“爸爸，他們?yōu)槭裁词琴v人呀？他們是球星，是我的偶像。”
“兒子，凡以教化眾生為使命的，叫圣人；凡以娛樂眾生為使命的，叫賤人，古代叫娼妓。而偶像即是榜樣，你怎能以賤人娼妓為榜樣？”繼續(xù)，“打籃球，強身健體，無可非議。但偶像只能是圣賢！”
從此，兒子知道了何為貴，何為賤。
十一則
兒13歲半，走親戚歸。一身名牌，發(fā)型前衛(wèi)，得意洋洋：“媽媽，我?guī)泦�？二伯伯家哥哥給的衣服、鞋子，××牌子的，很貴的；奶奶，你看我的頭發(fā)，哥哥帶我去剪的，前面特別長，哈哈，酷不酷？”
像一只蝴蝶，滿屋子飛。
我視而不見。
兩日后，兒在鏡前，自我陶醉。我悄然，立其身后：“累不累呀，兒子？”
“爸爸，嚇我一跳！”
“哈哈，累不累，時刻有牽掛；老擔心，總有不妥當；總猜測，別人怎么想。何苦來哉，大活人，受衣冠須發(fā)之累，愚呀愚，癡呀癡�！�
“爸爸，取笑我�！眱耗樇t。
“爸爸還你輕松自在，怎樣？”
“嗯�！睋Q上校服，酷發(fā)落地，“爸爸，好輕松，好踏實！”
從此，兒知道了何為美，何為丑。
十二則
兒14歲，初二。一日回，悶悶不樂。
“咋了？有心事？說來聽聽。”
“沒啥事。只是很奇怪，最近有兩同學，平時關系還挺好，可這幾天，在校群里，公然污蔑攻擊我�！�
“呵，你受傷了？”
“這倒沒有，爸爸，我不解的是，我沒得罪他們呀，我最近挺好的呀！”
兒子眼神里，閃過一絲得意。
“你挺好的？來，說說你有多好。”
“這學期成績進入了前五名，作文比賽一等獎，演講比賽第一名，籃球比賽團隊冠軍，個人被評為十佳運動員，優(yōu)秀班干部�！�
“停，兒子，你在找死！”我手心出汗，有點失控。
“咋了，爸爸？”
“兒子，你犯了人生之大忌！爸爸這半輩子，還從來沒見過笨死的，但見了太多能死的。人的災難，不是因為你做錯了什么，而是因為你拿多了什么。兒子，你拿多了，拿多了榮譽�！�
“那怎么辦？爸爸。”
“至少在一年內，禁止一切比賽，禁止任何評選；這叫雙禁。人要有能力優(yōu)秀，更要有能力讓別人優(yōu)秀。榮譽就像玫瑰，看著美麗，拿著扎手。”
“一年��？別的都可以，就是籃球？”
“好，球禁兩個月！”兒接受。
老子曰，不敢為天下先。譽滿天下者，必毀滿天下。
十三則
兒14歲半，雙禁兩月，回。
“爸爸，雙禁以后，同學關系融洽了許多，可還是有議論�！�
“議論啥？”
“很多老師同學都認為我這樣太消極，不進取�！�
“哈哈，做人當然要積極，關鍵是積極索取，還是積極付出；是積極競爭，還是積極謙讓。”
“什么都謙讓嗎？”
“是的，都可讓，名、利、權皆可讓；只有一樣東西絕對不讓。”
“啥？”
“當仁不讓！”
“……？”
“也就是：沒人掃地時，你不讓；同學生病時，你不讓；別人需要幫助時，你不讓；國家危難之時，你不讓；凡大仁大義之事，絕不退讓�！�
“當仁不讓！我懂了，這才叫積極進��！”
灑掃，應對，進退，此乃立身之本。
十四則
兒15歲，暑假。我受邀參會，攜兒同往。
一路上，兒神色焦慮忐忑。晚，賓客散，問：“兒子，你咋了，不舒服？”
“沒有，爸爸，只是有點不安。”
“不安？”
“嗯，今早出門：乘飛機，頭等艙；下飛機，大奔馳；住賓館，總統(tǒng)套。記得了靜師父跟我說過：德不配位，必有災殃�！�
“……”我一時無語。
“爸爸，您為眾生勞頓奔波，有德，所以叔叔阿姨們這樣款待您，您可以坦然接受；而我不同，還是個學生，還沒為社會做過任何貢獻，享受這樣待遇，叫德不配位，今后恐有災殃�！�
“兒子，爸爸太高興了！”我激動，摸了摸兒子的頭，“爸爸放心了，長大了！憑你這番話，你這輩子就不會有大的災禍！”
我高興得流淚：“兒子，這樣：今晚你就睡地上，明天去申請做義工。如何？”
“太好了，爸爸，這下我可以睡個踏實覺了。”
天行健，君子當自強不息；地勢坤，君子當厚德載物。
十五則
兒15歲半，成績優(yōu)秀，考入重點高中。
某日，家來閑人，唆老母親給老師送紅包。母心動。
“奶奶，聽說您要給我老師送紅包？”
“是呀。聽說現(xiàn)在興這個，對老師都有禮數(shù)。”
“禮數(shù)？沒聽說過！”
“你小孩不懂的，你爸媽不在家，奶奶做主，咱可不能失了禮�！�
“奶奶，您真的要送？”
“那還有假，紅包都準備了，明天奶奶親自去�！�
“奶奶，如果您明天真的送去，我就不去上學了，您這樣做，對我們老師是一種污辱，他不會收的。到時，只會讓我很丟人，在同學面前抬不起頭來�！�
“這小子，不聽話，奶奶是為你好，怕你吃虧�！庇悬c生氣。
“奶奶，我知道您疼我�？赡嘈盼遥嘈拍鷮O兒有實力，不送禮，老師一樣喜歡我�！�
老母親被孫兒的豪氣逗樂了。
后，說起此事，我偷偷夸獎了兒子。
行有不得，反求諸已！君子，當光明磊落！
十六則
兒16歲，高一。學業(yè)繁重，周日歸。
“爸爸，我想辭去學校廣播部部長的職務�！�
“為什么？”
“高中學生，目標非常明確，就是考上名校，大多不愿意承擔公共事務。而我呢，又當班長，又當團干部，尤其是廣播部的工作特別繁瑣，我又是負責人，在同學們看來很傻帽。”
“這份工作重要嗎？”
“很重要，學校里沒有電視，不能上網(wǎng)，還不能隨便走出校門，所以廣播是近萬名學生了解時事、放松身心的幾乎唯一渠道�！�
“那你不干了，有合適的人愿意干嗎？”
“暫時沒有。老師也覺得我比較合適�！�
“那就得當仁不讓，要做一個講義氣的人�！�
“可是，爸爸，這樣會占用學習時間，影響學習成績！”
“是嗎？假如，家人都病了，你只能有其他同學一半的時間去投入學習，怎么辦？”
“我會嚴謹?shù)匕才藕脮r間，提升專注度，提高學習效率……”
“哈哈，為了讓你成為這樣的人，爸爸和媽媽都愿意去生病�！�
“不要！爸爸，兒子懂了，謝謝廣播部的這份工作，謝謝老師！”
“兒子，顧此失彼的時空對立觀念，是愚人們的永遠借口。許多人工作時，說家庭影響了事業(yè)；在家時，說事業(yè)耽誤了親情。這是無恥之徒。人這一生，父母、老婆、孩子、朋友、上司、眾生都要照顧好，這是一種智慧和力量。哦，吃飯了。吃完飯，去幫姑姑洗碗�！�
“好的，爸爸，家務也要做好！”
格物致知，誠意正心，修身齊家，治國平天下。
十七則
兒16歲半，情竇開。妻告訴我，兒子喜歡上一女同學。
“兒子，過來一下�！�
“哦，爸爸，有事嗎？”
“最近，我瞧你，似喜忽憂，神色不定，有心事？”
“……”低頭，坦白，臉紅。
“哈，這是好事，說明我兒子對人有興趣，取向正常，爸爸放心了�！�
“爸爸……”
“現(xiàn)在很多孩子，對人沒興趣，只對電腦有興趣；對異性沒興趣，而對同性有興趣。如果這樣，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死。呵呵……”
“哈哈，爸爸，我以為您會罵我呢，糾結了很多天。”兒子也樂了，一下放松了。
“兒子，爸爸考考你。”
“嗯，請出題�！�
“何為禮？”
“簡單講，禮就是人與人及人與天地萬物間最合理的關系�！�
“說得好！那么，你跟那個女同學是什么關系？”
“同學關系呀！”
“好，同學關系！那么，保持著同學關系就叫合禮，僭越了這個關系就叫非禮。這個道理懂嗎，兒子？”
“懂，爸爸。從6歲讀經(jīng)，已經(jīng)10年，這個道理不懂，怎么對得起爸爸和媽媽的苦心教誨�！�
“只是懂還不夠，怎樣才能做到？”語氣嚴厲。
“克己復禮，爸爸！”語氣莊嚴。
從此，兒子順利度過了“青春期”。
興于詩，立于禮，成于樂。
十八則
兒17歲，英氣瀟灑，風度翩翩，長大了！
“媽媽，我同學有雙很漂亮的鞋，真的很漂亮。”
“那又怎么樣？”
“嗯……我也想有一雙�！�
“你沒鞋穿了？上個月不是剛買的嗎？”
“鞋有�！�
“那為什么還要買？”
“因為很漂亮，媽，我真的很喜歡�！�
“哦，很漂亮，很喜歡！你帶媽媽去看看�！�
兒子帶妻到了商店。
“就是這雙？”妻問。
“嗯，就是，真漂亮！”
“那就再多看看，多摸摸�！�
約5分鐘后，妻問：“看過了？摸過了？”
“看過了！摸過了！很漂亮，很舒服�！�
“那走吧！”
“媽，為什么不買呀？”
“這個世界上漂亮的東西可多了，你都要搬回家嗎？漂亮，欣賞即可，何必占有！兒子，走！”
兒子，媽媽說得對呀。美麗的東西能欣賞是雅，要占有是俗！
十九則
兒17歲，高二。文理科分班。
“爸爸，我讀文科好呢，還是理科好呢？”
“你自己怎么看？”
“其他同學文好的，讀文；理好的，讀理。而我，都很好，不偏科，所以糾結�！�
“兒子，暑假去旅行，你說我們開車去好呢？還是乘飛機去好呢？”
“爸爸，那得看去哪里？”
“對呀，如果你是去法國，你會因為你有一輛好車而糾結嗎？”
“不會，爸爸，我懂了，我要讀文科。”
“為什么？”
“因為，我這一生，要成為一名偉大的歷史學家，去糾正現(xiàn)代人對歷史和祖先的錯誤看法。所以，讀文科�！�
“不糾結？”
“不糾結！”
兒子，人生的選擇不要基于現(xiàn)實（過去），而應該基于理想和使命（未來）。
……
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