序

黨的十八屆四中全會(huì)確立了依法治國的指導(dǎo)思想，并提出完善激勵(lì)創(chuàng)新的產(chǎn)權(quán)制度、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度和促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的體制機(jī)制。30年來，我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)取得了舉世公認(rèn)的巨大成就，黨中央、國務(wù)院高度重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展，在2014年11月5日召開的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議上，再一次全面部署了加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用，努力建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、升級(jí)“中國制造”各項(xiàng)工作。建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國意義重大，這既是我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展到現(xiàn)階段的必然選擇，也是我國轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求。

在知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國建設(shè)中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才發(fā)揮著重要的支撐作用。作為我國人才隊(duì)伍中的一支新生力量，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才是發(fā)現(xiàn)人才的人才、保護(hù)人才的人才、激勵(lì)人才的人才，是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需緊缺的戰(zhàn)略性資源�？梢哉f，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，人才是基礎(chǔ)；建設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國，人才是保障。“十二五”以來，全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作蓬勃發(fā)展，為我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)系統(tǒng)大力開展針對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位、高校和科研機(jī)構(gòu)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)業(yè)等各級(jí)各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才舉辦培訓(xùn)，推動(dòng)了全國知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和體系化發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

知識(shí)產(chǎn)權(quán)教材建設(shè)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)與培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作，也是我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)理論和實(shí)踐成果的集中體現(xiàn)。國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局高度重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)教材建設(shè)，自2012年啟動(dòng)教材編寫工作以來，組織編寫了一套具有權(quán)威性、實(shí)用性和系統(tǒng)性的精品教材，加強(qiáng)對(duì)企事業(yè)單位等實(shí)務(wù)型人才的培養(yǎng)，為知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培訓(xùn)提供服務(wù)。系列教材邀請了一批具有深厚學(xué)術(shù)功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家學(xué)者承擔(dān)編寫任務(wù)，同時(shí)廣泛聽取了各領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的意見建議，做到質(zhì)量為先、字斟句酌。教材建設(shè)工作力求解決知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作實(shí)際問題，推動(dòng)我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍建設(shè)，為建設(shè)具有中國特色、具備世界水平的知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國提供堅(jiān)實(shí)的人才保證和智力支持。

申長雨

2014年12月