第一章 口語二語習(xí)得研究史回顧 1．引言 2．從語言對(duì)比研究到學(xué)習(xí)者失誤分析 3．學(xué)習(xí)者失誤研究的局限和中介語研究的興起 4．日語教育研究的發(fā)展歷程和總體趨勢(shì) 5．日語二語習(xí)得研究的發(fā)展歷程和總體趨勢(shì) 6．結(jié)語第二章 二語習(xí)得量化研究中數(shù)據(jù)采集方法的比較研究 1．引言 2．問卷調(diào)查法的優(yōu)勢(shì)及局限 3．學(xué)習(xí)者語料庫(kù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)及局限 4．結(jié)語第三章 日語語料庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀綜述 1．引言 2．語料庫(kù)的分類 3．曰語本族語語料庫(kù)建設(shè)的現(xiàn)狀 4．現(xiàn)有日語本族語語料庫(kù)存在的問題及原因 5．現(xiàn)有日語學(xué)習(xí)者語料庫(kù)的特點(diǎn) 6．現(xiàn)有日語學(xué)習(xí)者語料庫(kù)素材的后期加工 7．結(jié)語第四章 整合型語料庫(kù)建設(shè)應(yīng)用平臺(tái)的規(guī)劃與實(shí)現(xiàn) 1．引言 2．單用戶系統(tǒng)開發(fā)模式的局限 3．中國(guó)日語學(xué)習(xí)者語料庫(kù)(CJLc)的總體規(guī)劃 4．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)及輸入模塊設(shè)計(jì) 5．標(biāo)注和標(biāo)注校對(duì)模塊的功能設(shè)計(jì) 6．應(yīng)用子系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì) 7．客戶端信息的獲取及綁定 8．結(jié)語第五章 學(xué)習(xí)者語料自動(dòng)詞性賦碼的信度研究 1．引言 2．日語自動(dòng)詞性賦碼的原理解析 3．JuMAN、chasen和Mecab的特點(diǎn)和調(diào)用方j(luò) 4．影響賦碼精度的因素 5．學(xué)習(xí)者語料賦碼結(jié)果的精度分析 6．結(jié)語第六章 學(xué)習(xí)者產(chǎn)出文本特征的量化分析 1．引言 2．文本特征的指標(biāo)設(shè)定 3．研究目標(biāo)及語料來源 4．統(tǒng)計(jì)結(jié)果及討論 5．結(jié)語第七章 中國(guó)日語學(xué)習(xí)者作文詞匯量及高頻詞日研究 1．引言 2．研究對(duì)象及方法 3．詞目覆蓋率的統(tǒng)計(jì)及比較 4．高頻詞目比較分析 5．結(jié)語第八章 學(xué)習(xí)者失誤賦碼的系統(tǒng)規(guī)劃 1．引言 2．現(xiàn)有學(xué)習(xí)者語料庫(kù)的失誤類型設(shè)計(jì) 3．學(xué)習(xí)者失誤類型的設(shè)定 4．學(xué)習(xí)者失誤標(biāo)注的基本原則 5．結(jié)語第九章 學(xué)習(xí)者失誤的歸因及對(duì)策 1．引言 2．中介語表達(dá)失誤的成因分析 3．單純的目標(biāo)語知識(shí)缺陷 4．母語負(fù)遷移 5．目標(biāo)語干擾 6．文化背景差異 7．結(jié)語第十章 基于學(xué)習(xí)者語料庫(kù)的問題發(fā)現(xiàn)與解決 1．引言 2．問題的提出 3．先行研究 4．對(duì)先行詞的初步觀察 5．先行詞的意義范疇 6．語氣方面的考察 7．結(jié)語第十一章 語料庫(kù)在提高目標(biāo)語言輸入質(zhì)量方面的應(yīng)用 1．引言 2．問題的提出 3．先行研究 4．先行詞的特征 5．語氣層面的考察 6．結(jié)語第十二章 語料庫(kù)在教材編撰中的應(yīng)用 1．引言 2．詞匯表的合理設(shè)計(jì) 3．語法項(xiàng)目的科學(xué)選取 4．豐富教材信息 5．提供語言素材 6．結(jié)語數(shù)據(jù)篇 各類語料前300位高頻詞目分類對(duì)照表附 錄附錄1 中國(guó)目語學(xué)習(xí)者語料庫(kù)的系統(tǒng)設(shè)置和登錄方法附錄2 本族語語料庫(kù)素材一覽附錄3 參考文獻(xiàn)一覽