本書共四章，包括衛(wèi)生保健工作的意義、衛(wèi)生保健管理、常規(guī)工作的管理與指導(dǎo)、衛(wèi)生保健工作評價(jià)的管理，涵蓋了園所各類人員在衛(wèi)生保健工作中的職責(zé)，園所衛(wèi)生保健制度的建設(shè)與落實(shí)，衛(wèi)生保健計(jì)劃與總結(jié)，常規(guī)工作中健康檢查、常見傳染病的預(yù)防與管理、膳食管理、衛(wèi)生消毒、幼兒一日生活護(hù)理以及對衛(wèi)生保健工作人員和質(zhì)量的評價(jià)等，并介紹了園長在幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中職責(zé)及能力。
自20世紀(jì)80年代以來，尤其是在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》的過程中，我國學(xué)前教育界就開始了全面改革。進(jìn)入21世紀(jì)之后，教育部陸續(xù)頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，2016年還頒布了新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》。隨著新政策、新理念的落實(shí)，教育工作者的兒童觀和教育觀發(fā)生了深刻變化，開始重新認(rèn)識幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和需求，將保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每個幼兒富有個性地發(fā)展。
我國現(xiàn)代幼兒教育事業(yè)的開拓者、著名的兒童教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“強(qiáng)國必先強(qiáng)種，強(qiáng)種必先強(qiáng)身，要強(qiáng)身先要注意幼年的兒童。”幼兒是祖國的未來和民族的希望，把幼兒培養(yǎng)成為健康向上的新一代，不僅是家長和幼教工作者共同的愿望，也是一項(xiàng)關(guān)系國家興盛、民族復(fù)興的戰(zhàn)略性工作。2016年新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出幼兒園的任務(wù)是：“貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)面向幼兒家長提供科學(xué)育兒指導(dǎo)�！币虼�，幼兒園必須根據(jù)幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，采取有效措施，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。這就要求園所的管理者要認(rèn)識到衛(wèi)生保健工作的重要性和意義，明確自己在衛(wèi)生保健工作中的角色定位；需要具有較強(qiáng)的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，要將關(guān)愛幼兒、保護(hù)幼兒的生命安全放在首位；需要具備教育學(xué)、心理學(xué)及幼兒衛(wèi)生保健方面的專業(yè)知識，具有良好的衛(wèi)生保健工作管理能力。同時(shí)，也要求每一名幼兒教師具備衛(wèi)生保健的基本知識和基本技能，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。
衛(wèi)生保健工作對于幼兒園來說十分重要，這是幼兒教育階段區(qū)別于其他教育階段的重要特征，是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的。在這個時(shí)期，幼兒身體各個組織、各個器官都處在迅速生長發(fā)育的過程中，但它們的發(fā)育又很不完善，幼兒對疾病的抵抗能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力都比較差，容易受外界條件的影響。此時(shí)期的幼兒好奇心強(qiáng)，活潑好動，易發(fā)生意外傷害。因此，需要科學(xué)指導(dǎo)衛(wèi)生保健工作，采取有效的衛(wèi)生保健措施，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為他們創(chuàng)造良好的條件，使幼兒得到全面的發(fā)展，為其一生的健康贏得時(shí)間，為人才的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
《尊重生命的管理——園長衛(wèi)生保健工作管理能力的提升》是《幼兒園園長專業(yè)能力提升叢書》之一，旨在引領(lǐng)幼教工作者樹立正確的健康觀，保護(hù)和增強(qiáng)幼兒的身體健康，為幼兒的一生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》以及北京市衛(wèi)生局婦幼處和北京市兒童保健所編寫的《北京市托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作常規(guī)》為編寫依據(jù)，以北京市朝陽區(qū)衛(wèi)生局和北京市朝陽區(qū)婦幼保健中心編寫的《兒童保健工作文件匯編》為參照體系，以兒童健康觀和健康管理理念為引領(lǐng)，廣泛吸取前人的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地闡述了園長衛(wèi)生保健工作管理能力的相關(guān)知識。
本書的編寫遵循科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、現(xiàn)代性的原則，力求使內(nèi)容和體例既具有科學(xué)性，同時(shí)又兼有創(chuàng)新性。本書立足于幼兒園的實(shí)踐，力求內(nèi)容通俗易懂、可操作性強(qiáng)，可以直接指導(dǎo)一線工作者，為幼兒園衛(wèi)生保健工作提供抓手。全書共四章，包括總論、衛(wèi)生保健管理、常規(guī)工作的管理與指導(dǎo)、衛(wèi)生保健工作評價(jià)的管理，涵蓋了園所各類人員在衛(wèi)生保健工作中的職責(zé)、園所衛(wèi)生保健制度的建設(shè)與落實(shí)、衛(wèi)生保健計(jì)劃與總結(jié)、常規(guī)工作中的健康檢查、常見傳染病的預(yù)防與管理、幼兒一日生活護(hù)理、衛(wèi)生消毒、膳食管理以及對衛(wèi)生保健工作人員和質(zhì)量的評價(jià)等，并介紹了園長在幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中的職責(zé)及能力。本書是作者長期研究和實(shí)踐工作的成果，也是集體努力的結(jié)晶。
本書可供幼兒園園長使用，也可作為幼兒園保健工作人員的參考資料，并適用于廣大從事幼教專業(yè)的人員及學(xué)前兒童家長學(xué)習(xí)和參考。在編寫過程中，編者參考了許多國內(nèi)同行的論著及部分網(wǎng)上資料，材料來源未能一一注明，在此向原作者表示誠摯的感謝。由于編者水平有限，書中一定會有不足和疏漏，希望廣大幼教工作者及其他讀者在使用過程中多提寶貴意見，以便今后進(jìn)一步修改。
第一章 總論
第一節(jié) 衛(wèi)生保健工作的意義
第二節(jié) 園長對衛(wèi)生保健工作的認(rèn)識與理解
一、幼兒園應(yīng)將幼兒的生命安全放在首位
二、幼兒園應(yīng)保證衛(wèi)生保健工作的首席地位
三、幼兒園衛(wèi)生保健工作應(yīng)具備專業(yè)水準(zhǔn)
第三節(jié) 園長在衛(wèi)生保健工作中的角色定位
一、幼兒園園長應(yīng)充分發(fā)揮對衛(wèi)生保健工作的領(lǐng)導(dǎo)作用
二、幼兒園園長應(yīng)充分發(fā)揮對衛(wèi)生保健工作的監(jiān)督作用
第二章 衛(wèi)生保健管理
第一節(jié) 衛(wèi)生保健工作人員職責(zé)
一、園長在衛(wèi)生保健工作中的職責(zé)
二、保健人員在衛(wèi)生保健工作中的職責(zé)
三、保教人員在衛(wèi)生保健工作中的職責(zé)
四、后勤人員在衛(wèi)生保健工作中的職責(zé)
第二節(jié) 衛(wèi)生保健相關(guān)資質(zhì)申請與審核
一、園所取得資質(zhì)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)
二、保健室取得資質(zhì)應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)
三、食堂“餐飲服務(wù)許可證”辦理須知
四、取得資質(zhì)的其他注意事項(xiàng)
第三節(jié) 衛(wèi)生保健制度建設(shè)與落實(shí)
一、完善衛(wèi)生保健制度的重要意義
二、各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度的制訂
第四節(jié) 衛(wèi)生保健工作預(yù)案的制訂與執(zhí)行
一、預(yù)案的重要性
二、預(yù)案制訂的依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)
三、幼兒園常見衛(wèi)生保健工作預(yù)案
第五節(jié) 衛(wèi)生保健工作計(jì)劃與總結(jié)的制訂與實(shí)施
一、衛(wèi)生保健計(jì)劃的內(nèi)容
二、衛(wèi)生保健計(jì)劃的制訂原則
三、衛(wèi)生保健計(jì)劃的實(shí)施策略
四、衛(wèi)生保健計(jì)劃的實(shí)施途徑與方法
五、衛(wèi)生保健計(jì)劃與總結(jié)的撰寫
第六節(jié) 衛(wèi)生保健資料分析與保存
一、資料分析與保存的重要意義
二、資料分析與保存的原則
三、資料分析與保存的內(nèi)容
四、資料的借閱
第三章 常規(guī)工作的管理與指導(dǎo)
第一節(jié) 健康檢查
一、健康檢查的重要意義
二、健康檢查的各項(xiàng)工作內(nèi)容
三、健康檢查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析
第二節(jié) 健康教育
一、健康教育的意義
二、健康教育的目標(biāo)
三、健康教育的內(nèi)容
四、健康教育的組織與管理
第三節(jié) 常見傳染病的預(yù)防與管理
一、傳染病的概念及預(yù)防的重要性
二、傳染病的分類
三、幼兒園傳染病日常預(yù)防措施
四、發(fā)生傳染病病例緊急控制措施
五、幼兒園常見傳染病的防控要點(diǎn)
六、幼兒園常見傳染病的防控措施
七、幼兒園傳染病的隔離要求
八、計(jì)劃免疫工作的管理
九、常見傳染病的潛伏、隔離和檢疫期限
十、常用表格范例
十一、幼兒園傳染病報(bào)告程序流程圖
第四節(jié) 常見病預(yù)防與管理
一、五官保健的預(yù)防與管理
二、幼兒常見病管理
三、常用表格范例
第五節(jié) 幼兒體格鍛煉的管理與指導(dǎo)
一、幼兒體格鍛煉的重要性
二、幼兒體格鍛煉的目標(biāo)與原則
三、幼兒體格鍛煉的形式
四、幼兒體格鍛煉的有效組織與管理
五、幼兒體格鍛煉的評價(jià)
第六節(jié) 幼兒一日生活護(hù)理
一、合理安排幼兒一日生活的意義
二、合理安排幼兒一日生活的原則
三、幼兒一日生活各崗人員管理職責(zé)
四、幼兒一日生活的組織與實(shí)施
第七節(jié) 衛(wèi)生消毒
一、衛(wèi)生消毒的意義和重要性
二、衛(wèi)生消毒的相關(guān)依據(jù)
三、園所日常衛(wèi)生消毒對象與要求
四、衛(wèi)生消毒評估
五、常用表格范例
第八節(jié) 膳食管理
一、膳食管理的相關(guān)法律法規(guī)
二、食堂人員管理
三、膳食營養(yǎng)管理
四、食堂環(huán)境與設(shè)施的衛(wèi)生要求
五、飲食衛(wèi)生要求
六、兒童飲食習(xí)慣培養(yǎng)
七、制度落實(shí)與監(jiān)管
八、常用表格范例
第九節(jié) 幼兒園兒童傷害預(yù)防與管理
一、兒童傷害的概念
二、兒童傷害預(yù)防的意義
三、兒童傷害的分類
四、兒童傷害預(yù)防的有效管理
第十節(jié) 衛(wèi)生保健管理工作記錄
一、衛(wèi)生保健管理工作指標(biāo)
二、衛(wèi)生保健登記冊
三、衛(wèi)生保健登記表
四、衛(wèi)生保健統(tǒng)計(jì)表
五、其他樣表
第四章 衛(wèi)生保健工作評價(jià)的管理
第一節(jié) 衛(wèi)生保健工作人員評價(jià)
一、衛(wèi)生保健工作人員評價(jià)的意義
二、幼兒園衛(wèi)生保健工作人員評價(jià)的途徑與方法
三、幼兒園衛(wèi)生保健工作人員的基本要求
第二節(jié) 衛(wèi)生保健工作的評價(jià)與反饋
一、衛(wèi)生保健工作評價(jià)的意義
二、衛(wèi)生保健工作評價(jià)的途徑與方法
三、衛(wèi)生保健工作的評價(jià)指標(biāo)
附錄
附錄一 兒童體格生長發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)
附錄二 專案管理記錄表
附錄三 兒童營養(yǎng)表
附錄四 幼兒園兒童體質(zhì)測試標(biāo)準(zhǔn)
附錄五 幼兒園分類驗(yàn)收表
附錄六 新設(shè)立托幼機(jī)構(gòu)招生前衛(wèi)生評價(jià)表
參考文獻(xiàn)
后記
書單推薦
