本書是涂又光先生歷年所作學(xué)術(shù)論文集,內(nèi)容涉及古代文化名人屈原、老子、莊子、王夫之、蘇軾等人的哲學(xué)思想,以及對當代哲學(xué)家馮友蘭及其著作,對當前大學(xué)的文化素質(zhì)教育提出了很好的建議。
論帛書本《老子》的哲學(xué)結(jié)構(gòu)/1
論帛書本《老子》的社會學(xué)說/17
論帛書本《老子》的認識論和知識論/42
論《莊》學(xué)三階段/75
道家注重個體說/77
主根與砧木/85
《老子》為中國哲學(xué)主根說/87
論屈原的精氣說/94
天民屈原說/104
屈原哲學(xué)要義/109
楚國哲學(xué)的根本特色/114
論蘇軾的哲學(xué)思想/116
論黃庭堅作品的哲學(xué)基礎(chǔ)/128
黃庭堅《寺齋睡起二首》一解/136
讀王夫之《思問錄·內(nèi)篇》/139
馮友蘭新理學(xué)通論/141
馮友蘭新理學(xué)簡論/158
A BRIEF DISCUSSION OF NEW LIXLrE/167
新理學(xué)的“理”論與方法/196
《新原人》是“貞元六書”的中心/206
《馮友蘭英文著作集》介紹/210
《馮友蘭選集》編選說明/221
超越死生的人/224
儒學(xué)與當代生活/227
關(guān)于參加儒學(xué)國際討論會的匯報/232
Some Possible Contributions/235
關(guān)于出席第九屆國際中國哲學(xué)大會的匯報/252
環(huán)境哲學(xué)/257
老子的環(huán)境哲學(xué)思想/260
莊子的環(huán)境哲學(xué)思想/263
論人文精神/266
Cultural Graft and Higher Education/275
文化嫁接與高等教育/287
文明本土化與大學(xué)/294
修辭立其誠/302
新世紀對我國大學(xué)教育的祝福/305
《競爭與轉(zhuǎn)化》一解/307
推薦一本好書/310
從何入手?/312
關(guān)于中國社會主義和諧社會的邏輯起點問題/315
發(fā)動機與工作機/323
三點論/325
關(guān)于社會三領(lǐng)域本末問題的信/328
此表表明,上德喪失了特征“無為”,變成“為之”,就成了上仁。上仁喪失了特征“無以為”,變成“有以為”,就成了上義。上義本不“扔之”,喪失此特征而變成要扔之,就成了上禮。至于上道,是一片空白,一人形象,便成上德。此所謂失道而后德,失德而后仁,失仁而后義,失義而后禮。這個結(jié)構(gòu)的成分,按照“失甲而后乙”的公式,一個轉(zhuǎn)換生成另一個,所以是一個轉(zhuǎn)換生成的結(jié)構(gòu)。
禮要扔之,扔則爭,爭則亂,所以禮是“亂之首”,這個結(jié)構(gòu)也就到禮為止。
下面接著說:“前識者,道之華也,而愚之首也!薄扒白R者”意思就是:前面所說的。前面所說的就是德、仁、義、禮,它們都是道之華,不是道之實。道之實,即第一章所說的“恒道”,而“道恒無名”(第三十七章),從德開始,才“始制有名”(第三十二章)。無名則無所謂區(qū)別,有名則名的本身即是區(qū)別,從而產(chǎn)生包括智與愚的區(qū)別在內(nèi)的種種區(qū)別,才有所謂愚,所以是“愚之首”。
最后說:“是以大丈夫居其厚而不居其薄,居其實而不居其華:故去彼取此。”這有兩層意思。第一層是取厚(德、仁、義、忠、信等)去。ǘY);第二層是經(jīng)過厚而又超過厚,即否定厚(因為厚還是華而不實),由否定厚而得到實,也就是得道。這樣才算是“大丈夫”!独献印氛軐W(xué)的歸宿就在此。
再回到此章開頭說的“上德不德,是以有德。下德不失德,是以無德”。仍看上表,上德的三項特征都是負號,這是無德(得),然而構(gòu)成了上德的規(guī)定性,所以有德。下德統(tǒng)指仁、義、禮,它們的特征開始有正號以至全部是正號,這是不失德(得),然而構(gòu)成了下德的規(guī)定性,所以無德。
以上說明,第三十八章確實提出并初步揭示了《老子》哲學(xué)的基本結(jié)構(gòu)。