“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”是會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等財(cái)經(jīng)類專業(yè)的主干課程，也是一門典型的邊緣學(xué)科，其內(nèi)容隨著管理理論、信息技術(shù)和企業(yè)應(yīng)用的發(fā)展而不斷更新。隨著社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)對(duì)人才的要求也日趨全面化、專業(yè)化和職業(yè)化，要求高等教育為社會(huì)輸送具有創(chuàng)新能力、管理能力、全面的知識(shí)及實(shí)踐操作能力的新一代應(yīng)用型人才。
　　國家在《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010-2020年）》、《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020年）》和《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高2007[1]號(hào)）中就明確提出要“大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)改革”、“推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、隊(duì)伍、管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新”。作為課程建設(shè)與改革核心的實(shí)踐性教學(xué)是培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐性教學(xué)要改變過分依附理論教學(xué)的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，探索建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系，形成“基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能”有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。
　　基于上述目的，本書以用友ERP管理軟件為工具，緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，兼顧學(xué)科發(fā)展的前沿性、實(shí)踐性和實(shí)驗(yàn)條件的差異性，力午為學(xué)習(xí)者提供一套先進(jìn)、完整、操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)體系。
　　本書的結(jié)構(gòu)是以企業(yè)日常經(jīng)營活動(dòng)為原型設(shè)計(jì)的，突出實(shí)戰(zhàn)是其主導(dǎo)思想，重點(diǎn)介紹在信息化管理環(huán)境下企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理方法和處理流程。
　　本書的特色概括如下：
　　1.針對(duì)應(yīng)用型本�？茖W(xué)生的特點(diǎn)，難度適中，內(nèi)容適量，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為宗旨。目前市面上的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)教材對(duì)應(yīng)用型本�？茖W(xué)生而言大多內(nèi)容過深、理論過多或內(nèi)容較陳舊。
　　2.體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)素材的典型性。教材模擬的內(nèi)容取材于典型的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并經(jīng)過仔細(xì)分析、篩選和補(bǔ)充而形成，代表性強(qiáng)，以一個(gè)核算主體的業(yè)務(wù)活動(dòng)貫穿始終，每個(gè)實(shí)驗(yàn)反映了企業(yè)核算的不同方面，提高了操作者的模擬興趣和學(xué)習(xí)效率。
　　3.便于實(shí)訓(xùn)者與教師的自學(xué)與輔導(dǎo)。本書在操作過程中詳細(xì)列示了模擬實(shí)訓(xùn)中所有的過程和圖示，方便讀者自學(xué)、提高，起到了具體有效的輔導(dǎo)作用，學(xué)生可對(duì)照完成全部實(shí)驗(yàn)，掌握管理軟件的操作要領(lǐng)。
　　4.本教材以新升級(jí)版用友ERP-U8V10.1管理軟件為藍(lán)本，層次清晰，可針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)學(xué)時(shí)，任意選擇其中的若干實(shí)驗(yàn)，給予教學(xué)選擇的最大自由度。
　　本書主要供高等院校會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)專業(yè)教學(xué)使用，也可以作為會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)人員及業(yè)務(wù)人員會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)應(yīng)用培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的參考教材。
　　本書由文華學(xué)院張愛華副教授編寫第一章至第八章，文華學(xué)院青年教師許澤想編寫第九章至第十四章。在本書的編寫過程中，文華學(xué)院會(huì)計(jì)系學(xué)生顧聰對(duì)案例數(shù)據(jù)的測(cè)試、修改和校對(duì)，對(duì)書稿的修改和校審、數(shù)據(jù)賬套的制作等工作付出了大量的心血和精力，在此表示深深的謝意。
　　書中錯(cuò)誤和不當(dāng)之處，懇請(qǐng)讀者多提寶貴意見，以供編者在以后進(jìn)一步修改與完善。