高職教育在國內(nèi)已有十多年的實踐經(jīng)歷，其人才培養(yǎng)目標與模式、課程體系與教學內(nèi)容、實踐實訓教育等一直在不斷的探索之中，各地各校都積累了豐富的經(jīng)驗，其中的藝術(shù)設計教育也先后在各高職院校中生根開花，結(jié)出可喜的果實。今天許多高職院校都已開設了不同類型的藝術(shù)類專業(yè)，雖專業(yè)方向和人才培養(yǎng)目標大都相似或相近，但辦學特色各有不同，在遵循職業(yè)教育規(guī)律的前提下，各自在做著有益的探索。 

        與歐美發(fā)達國家相比，中國的職業(yè)教育還年輕。因為國情的不同和各校實際辦學條件的差異性等因素，使我國職業(yè)藝術(shù)教育的辦學質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平還有一個很大的提高空間。無錫工藝職業(yè)技術(shù)學院自2008年起，在學院內(nèi)實行項目式課程改革試點工作，旨在摸索校企合作進行專業(yè)改革和課程建設經(jīng)驗，以此強化辦學特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平。環(huán)境藝術(shù)系的室內(nèi)設計技術(shù)專業(yè)作為首輪試點專業(yè)而進行了一系列的改革試驗。這三年來，在華東師范大學課程建設專家的指導下，我們對在專業(yè)改革與課程建設方面開展了一系列工作并采取切實有效的措施以保證改革工程的順利實施。 

       本次專業(yè)改革與課程建設的主要目標是以國家和省十二五高職教育發(fā)展綱要為指導，通過三年建設，建立一套完整并符合行業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)方案，并通過課程建設，師資隊伍建設和實訓實踐條件建設進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，以滿足建筑裝飾行業(yè)對室內(nèi)設計與施工專業(yè)人才的需求。其主要任務是改革人才培養(yǎng)模式，制定項目化課程體系，進行課程建設、人才培養(yǎng)質(zhì)量體系建設、師資隊伍建設、實訓實踐條件建設和社會服務能力建設等。 

        依照“合作辦學，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展”的方針要求，我們至始至終密切聯(lián)系行業(yè)與企業(yè)，在建設期中的各個環(huán)節(jié)，校企雙方共同參與了改革與建設工作。包括行業(yè)調(diào)研、制定改革與建設方案、崗位工作任務論證、職業(yè)能力分析、課程體系確立、課程標準制定與項目設計、課程實施和課程與教材建設等，都傾注了行業(yè)與企業(yè)專家、專業(yè)教師們大量的心血。如今，建設工作已近尾聲，我們在經(jīng)歷了這樣一場全面的專業(yè)改革與課程建設工程后，對高職教育的認識，對課程改革的內(nèi)涵，對校企合作的意義以及對自身觀念和能力的提高等都有了切膚之感。 

        在系列建設項目中，教材建設是一項十分重要的內(nèi)容。它來源于人才培養(yǎng)方案，并依據(jù)課程標準和項目設計而定。室內(nèi)專業(yè)的崗位課程按照項目導向、任務驅(qū)動的特點而設計，力爭做到課程標準與行業(yè)標準對接，學習內(nèi)容與工作任務對接，學習環(huán)境與工作環(huán)境對接，使學生盡早熟悉真實的工作環(huán)境和氛圍。在此基礎上，我們制定了系列化的崗位課程教材建設計劃，并明確了由行業(yè)、企業(yè)專家參與合作的要求，并對編寫指導思想和編寫體例等作了統(tǒng)一的要求。在行業(yè)、企業(yè)專家密切配合下，經(jīng)過兩年多的討論、編寫、修改和編輯，出版了《高職高專室內(nèi)設計專業(yè)項目化課程系列教材》。該教材以有實踐經(jīng)驗的骨干教師為核心，行業(yè)、企業(yè)專家在總體設計和主要內(nèi)容上重點把關，專業(yè)教師負責文稿撰寫、圖例配置等。該教材涵蓋了室內(nèi)設計專業(yè)各主干課程，強調(diào)學生實際應用能力的雙向培養(yǎng)，注重體現(xiàn)工作任務為基本參照點的項目化課程要求，以及以項目為單位組織教學內(nèi)容的學習方式。試圖把最有效的信息和最便捷的方法傳授給學生。 

       經(jīng)過四年的教學實踐，我們在第一版教材的基礎上，總結(jié)經(jīng)驗和不足，結(jié)合2014版《江蘇省建筑與裝飾工程計價定額》，對教材進行了大幅度修訂和完善，力求永遠保持教學與行業(yè)無縫對接。 

       作為對課程建設和教學實踐成果的總結(jié)，我們有信心，這個系列教材在形式和內(nèi)容設計上，在項目化課程教學上是一個有益的嘗試，并能獲得學生和行業(yè)、企業(yè)的認同。同時，也真誠希望大家提出寶貴建議，幫助我們再進一步完善該系列教材。 

       徐南 

      2016年4月18日于江蘇宜興溪隱小筑