《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》是華中科技大學(xué)出版社全國高等醫(yī)藥院校護(hù)理專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材之一。本教材編寫的定位力求滿足護(hù)理學(xué)本、�？茖W(xué)生對(duì)護(hù)理專業(yè)的認(rèn)知需求，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠了解護(hù)理學(xué)及其發(fā)展趨勢(shì)，適應(yīng)護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，系統(tǒng)而全面地領(lǐng)悟護(hù)理學(xué)專業(yè)的獨(dú)特理論體系及模式，并掌握其他相關(guān)學(xué)科的理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用，為使學(xué)生能在其專業(yè)實(shí)踐中的應(yīng)用這些知識(shí)奠定雄厚的理論基礎(chǔ)，并為全面提高學(xué)生的基本專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決專業(yè)問題及創(chuàng)造性思維能力奠定良好的基礎(chǔ)。 

      本教材體現(xiàn)了最新教學(xué)理念和教學(xué)改革思路，為培養(yǎng)具備“崗位勝任力”的應(yīng)用型護(hù)理人才提供教材平臺(tái)，注重實(shí)用性和創(chuàng)新性。每章起始的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”為師生提供明確的教學(xué)方向；主體內(nèi)容以“案例”為導(dǎo)入，使抽象的理論知識(shí)形象化、具體化，便于學(xué)生理解的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考；“知識(shí)鏈接”作為拓展閱讀內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，完善其知識(shí)的構(gòu)建；課后設(shè)有“小結(jié)”，將重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行概況總結(jié)；“思考題”可使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 

      全教材共十一章，第一章為護(hù)理學(xué)的基本概念與發(fā)展，其他章節(jié)依次為醫(yī)療衛(wèi)生保健體系與護(hù)理人員的角色、健康與疾病、文化與護(hù)理、護(hù)理學(xué)中常用的相關(guān)理論和學(xué)說、護(hù)理學(xué)主要理論與模式、科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策、護(hù)理程序、健康教育、護(hù)理實(shí)踐與法律以及護(hù)理人員的職業(yè)生涯規(guī)劃。本教材較全面、系統(tǒng)地涵蓋了學(xué)生應(yīng)掌握的基本理論、基本知識(shí)、基本方法，內(nèi)容自成一體，又和護(hù)理學(xué)其他專業(yè)基礎(chǔ)課程及專業(yè)課內(nèi)容相互銜接，為其他課程的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)和方法。 

      參與本教材的編寫團(tuán)隊(duì)，由全國九所醫(yī)學(xué)院校或附屬醫(yī)院的教學(xué)及臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理教師構(gòu)成。在教材的編寫過程中，她們本著科學(xué)性、創(chuàng)新性、適用性及整體性原則，嚴(yán)格把握編寫結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)性，文字的簡潔流暢、內(nèi)容深淺度適宜及定義、概念經(jīng)典準(zhǔn)確。她們以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度為本書的編寫傾注了大量的心血，在此向她們表示衷心的感謝。同時(shí)，也向始終支持和諒解我們的華中科技大學(xué)出版社的領(lǐng)導(dǎo)和編輯表示謝意。 

      希望本教材能夠成為廣大護(hù)理教師和護(hù)理專業(yè)學(xué)生們教學(xué)中具有實(shí)效性的優(yōu)質(zhì)教材。但由于編者能力和水平有限，教材中難免會(huì)有不足之處。真誠地希望所有使用本教材的師生、護(hù)理專業(yè)人員及時(shí)給予批評(píng)指正。我們將繼續(xù)努力，不斷打造精品教材。