一、研究的主要內(nèi)容
　　以高質(zhì)量的情報(bào)服務(wù)于決策，是任何國(guó)家維護(hù)利益和運(yùn)用實(shí)力的必要保障。在充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界里，一個(gè)國(guó)家的治理和決策，如果沒(méi)有可靠的情報(bào)作為后盾，就不可能順利實(shí)施。而卓有成效的情報(bào)工作又必須依靠高質(zhì)量的情報(bào)分析，因?yàn)榉治鲅信惺乔閳?bào)工作全部?jī)r(jià)值得以zui終實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。如果獲取了大量情報(bào)素材卻無(wú)法做出精當(dāng)和及時(shí)的分析，只能是對(duì)寶貴情報(bào)資源的浪費(fèi)。
　　從專業(yè)角度看，情報(bào)分析既是科學(xué)，也是藝術(shù)，更是兩者的巧妙結(jié)合；從職業(yè)角度看，情報(bào)分析處于情報(bào)流程的核心和頂層位置，是情報(bào)工作的全部?jī)r(jià)值得以zui終實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。因此，對(duì)于情報(bào)分析的研究自然成為情報(bào)理論研究的核心領(lǐng)域和持續(xù)增長(zhǎng)點(diǎn)。在筆者看來(lái)，對(duì)于情報(bào)分析的系統(tǒng)研究，根基在于理論積淀與指導(dǎo)，支柱在于方法創(chuàng)新和應(yīng)用，而亮點(diǎn)在于案例總結(jié)和示范。具體而言，可做如下解釋：
　　首先，情報(bào)分析理論是一個(gè)紛繁復(fù)雜的體系，其知識(shí)復(fù)合程度、學(xué)科交叉程度以及研究細(xì)化程度均非常高，通過(guò)梳理和情報(bào)分析理論的具體成果，情報(bào)分析理論匯集了源自現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域的大量應(yīng)用性成果，具有極高的實(shí)踐參考價(jià)值。從研究基礎(chǔ)看，情報(bào)分析理論研究者大多長(zhǎng)期從事一線情報(bào)分析工作，他們有著深刻的專業(yè)思考和切身體會(huì)，能夠?qū)⑵渌��?jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)得失作為理論研究的鮮活素材，其中必然包含了大量可以應(yīng)用的方法、工具和技巧；從發(fā)展過(guò)程看，情報(bào)分析理論之間的起承轉(zhuǎn)合，反映了各種理論認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)在實(shí)踐中不斷被檢驗(yàn)、改良和創(chuàng)新的經(jīng)過(guò)，客觀記錄了情報(bào)分析工作模式的轉(zhuǎn)變、方法的改進(jìn)和理念的更新；從效果評(píng)估看，研究成果包含了對(duì)各種應(yīng)用理論的主導(dǎo)理念、適用范圍、使用條件和操作方法的案例示范和效果評(píng)估，濃縮了情報(bào)分析專家從實(shí)踐中積累的集體智慧和經(jīng)驗(yàn)。
　　其次，科學(xué)的構(gòu)成不僅在于知識(shí)體系，而且在于發(fā)現(xiàn)和積累新知識(shí)的方法。實(shí)際上，與很多應(yīng)用科學(xué)一樣，如果缺乏科學(xué)的方法體系作為理論指導(dǎo)和工具，情報(bào)分析不僅將缺乏足夠的專業(yè)特質(zhì)，而且實(shí)施過(guò)程也會(huì)無(wú)所依托。因此，情報(bào)分析理論研究必須重視研究方法，而其理論的發(fā)展進(jìn)步也經(jīng)常源自于研究方法的創(chuàng)新。對(duì)于情報(bào)分析教育和訓(xùn)練工作而言，全面掌握和熟練應(yīng)用研究方法對(duì)于培養(yǎng)情報(bào)分析人員的專業(yè)技能，以及提升其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力具有重要作用。
　　情報(bào)分析：理論、方法與案例導(dǎo)言再次，情報(bào)分析人員還需要不斷地對(duì)經(jīng)典分析案例中包含的成敗得失進(jìn)行總結(jié)、消化和吸收，所以，案例分析對(duì)于情報(bào)分析教學(xué)和研究來(lái)說(shuō)也是一種理想途徑。情報(bào)分析案例研究本身就是要通過(guò)引用和詮釋相關(guān)情報(bào)分析理論成果，再緊密結(jié)合情報(bào)分析方法的指導(dǎo)與應(yīng)用，去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以達(dá)成解釋性或啟發(fā)性的效果，zui終更好地牽引情報(bào)分析實(shí)踐活動(dòng)。
　　綜上所述，從理論、方法和案例三個(gè)層面研究情報(bào)分析，是一種通過(guò)闡釋和探索對(duì)情報(bào)分析各種現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的系統(tǒng)考察，三者之間既相對(duì)獨(dú)立又相互融合，是能夠系統(tǒng)展現(xiàn)情報(bào)分析學(xué)術(shù)研究成果的zui佳框架。本書的體例，正是從理論、方法和案例三個(gè)層面展開(kāi)論述，詳細(xì)評(píng)介了經(jīng)典的情報(bào)分析理論研究成果、主要的情報(bào)分析研究方法以及可供演練的情報(bào)分析案例。
　　二、情報(bào)分析理論研究概述
　　情報(bào)分析理論研究始于20世紀(jì)40年代初，發(fā)展興盛于冷戰(zhàn)時(shí)期，變革轉(zhuǎn)型于世紀(jì)之交，至今依然保持著蓬勃的發(fā)展勢(shì)頭。國(guó)內(nèi)外情報(bào)學(xué)術(shù)界對(duì)于分析理論的研究早已呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴之勢(shì)，從基本的邏輯推理、歷史經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)判斷等方法的使用，到法政學(xué)、數(shù)學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科成果的移植，研究局面蔚為壯觀，研究成果車載斗量，其中也產(chǎn)生了眾多具有國(guó)際影響力的名家、名作。
　　情報(bào)分析理論研究始終保持高度開(kāi)放的研究態(tài)度，廣泛吸收其他成熟學(xué)科的研究成果，并在積極借鑒的基礎(chǔ)上努力進(jìn)行轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新，形成了能夠促進(jìn)自我發(fā)展與繁榮的知識(shí)源泉和學(xué)術(shù)土壤。同時(shí)，情報(bào)分析理論研究也能夠在兼收并蓄的過(guò)程中始終保持研究的核心趨向，即從初建至今不斷探索符合情報(bào)分析自身專業(yè)特色的規(guī)律與特點(diǎn)，形成了獨(dú)特的研究范式和發(fā)展邏輯�？v觀情報(bào)分析理論研究的演變過(guò)程，可以將其歷史進(jìn)程大體劃分為借鑒與開(kāi)創(chuàng)、豐富與爭(zhēng)鳴和整合與創(chuàng)新三個(gè)邏輯階段。
　�。ㄒ唬┙梃b與開(kāi)創(chuàng)
　　從20世紀(jì)40—60年代中期，情報(bào)分析理論研究經(jīng)過(guò)第二次世界大戰(zhàn)的洗禮、歷次情報(bào)機(jī)構(gòu)調(diào)整和改革的影響以及冷戰(zhàn)初期情報(bào)斗爭(zhēng)的鍛煉，逐漸形成了穩(wěn)定的研究流派，并發(fā)布了具有奠基意義的傳統(tǒng)情報(bào)分析理論研究成果。因?yàn)槭鞘状蝿?chuàng)建理論，傳統(tǒng)情報(bào)分析理論從初創(chuàng)到發(fā)展成熟經(jīng)歷了較長(zhǎng)過(guò)程，不但在這一時(shí)期里占據(jù)了研究的主導(dǎo)地位，而且對(duì)日后的分析理論研究產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響�？陀^地說(shuō)，早期的情報(bào)分析理論研究的確創(chuàng)立了一個(gè)可觀的研究基礎(chǔ)，而傳統(tǒng)情報(bào)分析理論也樹(shù)立了在情報(bào)分析理論體系的主干地位。限于歷史的局限性，借鑒和開(kāi)創(chuàng)時(shí)期的理論研究的zui大意義在于盡可能廣泛地拓展研究范疇，建立研究方法論，形成可持續(xù)發(fā)展的研究根基，而不在于能夠提出并解決全部的理論問(wèn)題——這實(shí)際上也是不可能的。然而，從研究發(fā)展階段的角度來(lái)衡量，起步時(shí)期的情報(bào)分析理論研究，盡管以移植、借鑒、并在短期內(nèi)發(fā)展成熟為zui主要特色，卻也為理論研究之后出現(xiàn)的爭(zhēng)鳴與繁榮奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，雖然傳統(tǒng)情報(bào)分析理論在20世紀(jì)60年代末期就已經(jīng)發(fā)展成熟，但是承接于傳統(tǒng)理論的研究工作卻并未停歇，而是步入了穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展階段，并對(duì)后代的理論研究發(fā)揮了持續(xù)、深遠(yuǎn)的影響。
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