本書從科學(xué)和社會(huì)文化演化視角，闡述了整合性教學(xué)觀點(diǎn)的內(nèi)涵，分析了整合性教學(xué)在中國(guó)的實(shí)踐演繹。本書基于上海市閔行區(qū)16所學(xué)校春雨項(xiàng)目幾年的實(shí)踐探索，系統(tǒng)介紹了以小學(xué)語文教學(xué)為核心的整合性教學(xué)過程的原則和方法。本書通過豐富的案例和點(diǎn)評(píng)，具體呈現(xiàn)整合性教學(xué)實(shí)踐路徑和方法，闡述了師生在整合性教學(xué)過程的變化及其蘊(yùn)含的道理。