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本書依據(jù)運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)方向的培養(yǎng)宗旨和人才培養(yǎng)模式的基本要求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為主線，兼顧學(xué)生的今后發(fā)展需要，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，確立《體育保健與運(yùn)動(dòng)康復(fù)技術(shù)》課程新架構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容。在基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的選擇上以實(shí)用為目的確定本教材內(nèi)容。基礎(chǔ)理論以“必需、夠用”為度，服從培養(yǎng)能力的需要，突出針對性和實(shí)用性。

體育保健與運(yùn)動(dòng)康復(fù)是體育高職院校運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)的主干課程，《體育保健與運(yùn)動(dòng)康復(fù)技術(shù)》是課程之本，是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，也是課程教學(xué)的主要依據(jù)和指南。本教材既是教師進(jìn)行教學(xué)的藍(lán)本和學(xué)生獲得知識(shí)的淵藪，也是深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。
本教材是依據(jù)高職教育運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)方向的培養(yǎng)宗旨和人才培養(yǎng)模式的基本要求而編寫的，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、特別是創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為主線，兼顧學(xué)生今后的發(fā)展需要，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，確立體育保健與運(yùn)動(dòng)康復(fù)課程新架構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容。
《體育保健與運(yùn)動(dòng)康復(fù)技術(shù)》共分三篇，分別是體育保健基礎(chǔ)知識(shí)、常用運(yùn)動(dòng)康復(fù)技術(shù)介紹和常見傷病的運(yùn)動(dòng)康復(fù)。詳盡介紹了體育保健概述、體質(zhì)測試與評價(jià)、運(yùn)動(dòng)性疲勞、運(yùn)動(dòng)性病癥、運(yùn)動(dòng)損傷概述、運(yùn)動(dòng)損傷的診斷、康復(fù)的理論與基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)康復(fù)概論、常見慢性運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)疾病的運(yùn)動(dòng)康復(fù)、常見慢性代謝綜合征的運(yùn)動(dòng)康復(fù)、神經(jīng)系統(tǒng)與智能障礙的運(yùn)動(dòng)康復(fù)、體格檢查與體質(zhì)測評方法以及急救、止血、包扎及搬運(yùn)傷員方法和常用康復(fù)治療技術(shù)和康復(fù)療法等內(nèi)容。
本教材的編寫在基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的選擇上以實(shí)用為目的，基礎(chǔ)理論以“必需、夠用”為度，服從培養(yǎng)能力的需要，突出針對性和實(shí)用性。全書由牛映雪、鹿國暉、劉楊任主編，矯瑋、宋揚(yáng)任主審。具體編寫分工為：牛映雪、劉楊、牛群群編寫篇，鹿國暉、王慶豐編寫第二篇和第三篇。牛映雪承擔(dān)全書的統(tǒng)稿工作。
限于寫作時(shí)間，書中若有不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。

編者　　　
2016年1月　
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