序言
前言
第一章 開展幼兒園體能鍛煉教育策略研究的探討
一、研究的背景
（一）現(xiàn)實(shí)背景
（二）理論背景
二、概念的界定
三、目標(biāo)與研究的意義
（一）研究目標(biāo)
（二）研究的意義
（三）研究的原則
四、研究內(nèi)容與研究方法
（一）研究內(nèi)容
（二）研究方法
（三）研究手段
五、課題研究的成果與結(jié)論
（一）“每周兩集中，每天四常規(guī)”的幼兒園體能鍛煉內(nèi)容安排方案
（二）不同年齡班幼兒體能鍛煉的教育策略
（三）綜合性戶外區(qū)域活動(dòng)教育策略
（四）幼兒自編操體能鍛煉策略
六、研究的成效與反思
（一）幼兒對(duì)體能的各項(xiàng)活動(dòng)的興趣提高了，體能活動(dòng)從老師、家長帶我運(yùn)動(dòng)到我主動(dòng)參加運(yùn)動(dòng)
（二）幼兒的體能素質(zhì)有了顯著提高
（三）幼兒各項(xiàng)體能活動(dòng)技能增強(qiáng)
（四）提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)
（五）反思


第二章 自編幼兒操
一、小班
（一）禮儀操
（二）器械操：地球歡迎你
（三）模仿操
二、中班
（一）體操
（二）器械操：球操
（三）徒手操
三、大班
（一）器械操：圈操
（二）器械操：啞鈴操
（三）徒手操：機(jī)器人操


第三章 體育教學(xué)活動(dòng)
一、小班：教師主導(dǎo)游戲策略
（一）定義
（二）理論依據(jù)
（三）實(shí)施方式
二、中班：任務(wù)驅(qū)動(dòng)游戲策略
（一）定義
（二）理論依據(jù)
（三）實(shí)施方式
三、大班：合作競賽游戲策略
（一）定義
（二）理論依據(jù)
（三）實(shí)施方式
四、各年齡班優(yōu)秀案例分享
（一）小班
案例一：聰明的小兔
案例二：小兔跳山坡
案例三：小青蛙捉害蟲
案例四：小狗熊學(xué)本領(lǐng)
案例五：小兔采蘑菇
案例六：豆豆保衛(wèi)戰(zhàn)
案例七：托馬斯之旅
案例八：小青蛙捉蟲


第四章 戶外區(qū)域自主體育活動(dòng)
第五章 戶外游戲活動(dòng)
第六章 一物多玩分散游戲
第七章 觀察分析與教育反思
第八章 幼兒園體育教學(xué)專題論文精選
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