2013年8月教育部印發(fā)《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》《中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法》，標志著我國在嚴格教師職業(yè)準入、保障教師隊伍質(zhì)量方面開始執(zhí)行新政策與新標準。這無論對在校的師范專業(yè)學(xué)生取得教師職業(yè)，還是對在崗的中小學(xué)教師實現(xiàn)長期的職業(yè)發(fā)展都提出了新的要求。對此，各級師范院校與教育行政管理部門高度重視，在教師職業(yè)的崗前教學(xué)與崗后培訓(xùn)上都加大力度，旨在全面提升教師職業(yè)必備的教育教學(xué)基本素質(zhì)和能力。但是，迄今為止，適應(yīng)新政策與新標準的職前、職后教師教育培訓(xùn)體系還未形成，甚至一些師范院校在提升在校學(xué)生教師綜合素質(zhì)方面的基本教材都嚴重缺乏，在崗教師職業(yè)發(fā)展所需要的綜合素質(zhì)指導(dǎo)性的培訓(xùn)教材也缺乏系統(tǒng)性、規(guī)范性。這就使編撰一部既符合教育部《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》所提出的教師綜合素質(zhì)要求，又能夠切實提升在校生和在崗教師綜合素質(zhì)的教材成為當(dāng)務(wù)之急。
　　本教材根據(jù)教育部《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》《教師資格考試大綱》《教師教育課程標準（試行）》所要求的中學(xué)教師的文化素養(yǎng)和基本能力編寫，突出實用性與通識性。主要面向師范院校非中文專業(yè)學(xué)生，可作為師范院校開展在校生教師資格培訓(xùn)、師范生參加中小學(xué)教師資格考試科目《綜合素質(zhì)》的教學(xué)用書；面向在崗教師，作為在崗教師參加定期注冊考試培訓(xùn)教學(xué)用書與自學(xué)教材。同時，也可以作為非師范專業(yè)在校生基本素質(zhì)的培訓(xùn)、參加教師資格考試自學(xué)用書。教材以<中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》《中小學(xué)教師資格考試大綱》提出的中小學(xué)教師所必備的“文化素養(yǎng)”和基本能力（閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理），以及考試科目《綜合素質(zhì)》考查的要點為主要內(nèi)容，適當(dāng)輔以自學(xué)指導(dǎo)、能力訓(xùn)練和測試等拓展性、實訓(xùn)性內(nèi)容，充分體現(xiàn)知識、能力、素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，精選與指南相結(jié)合的特點，突出教材的實用性、針對性與指導(dǎo)性。
　　本教材為師范院校非中文專業(yè)通用的大學(xué)語文教材。名為“大學(xué)語文”，主要是考慮到教育部《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》《教師資格考試大綱》在筆試科目《綜合素質(zhì)》中所考查的文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等四項基本能力，獲得這四項基本能力的主渠道是大學(xué)語文的教育教學(xué)。本教材為北京師范大學(xué)出版社所出版的“教師職業(yè)素養(yǎng)教育系列教材”叢書之一，該叢書構(gòu)成全面開展中小學(xué)教師資格培訓(xùn)的系列教材。
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