第一輯 藝術(shù)現(xiàn)象：注視之后，凝思之中
中國當(dāng)代流行文化的生成機(jī)制及其選擇策略
藝術(shù)、欣賞者與欣賞
對文學(xué)史的哲學(xué)思考
現(xiàn)象學(xué)詩學(xué)綱要
評李澤厚的主體性論綱
批判的循環(huán)——對十七年文藝批判的反思
新媒體：藝術(shù)、技術(shù)與人文
生命的痕跡及其隱喻——對劉一原繪畫的整體分析
第二輯 文學(xué)歸屬于藝術(shù)，卻為一切藝術(shù)之母
敘事與革命：先鋒小說的文本確定
北島和現(xiàn)實世界之齟齬
“新潮詩論”二十年評點(diǎn)
馬烽小說的敘事模式
價值·立場·策略——蘇童文本論
尋找價值和意義——劉繼明小說論
第三輯 戲劇本體、劇本、身體與敘事
評譚霈生戲劇本體論綱
戲劇情境對戲劇本體論與創(chuàng)作論的構(gòu)建
論馬丁·艾思林的戲劇情境
魯迅的戲劇觀
論余笑予的“當(dāng)代戲曲”
哈姆萊特被反復(fù)闡釋的秘密
作為學(xué)科的表演與作為科學(xué)的表演
表演敘事論
戲劇與文學(xué)
戲劇形態(tài)與戲劇編劇
第四輯 影像閱讀與感知構(gòu)建
電視語境與戲劇困境
電影史中的電影大師
《英雄》的傳播學(xué)價值
時代的水滸——評電視劇《水滸傳》的改編
成功的意識形態(tài)影片——評《離開雷鋒的日子》
第五輯 相遇：感性沖動與理性規(guī)定之建構(gòu)
藝術(shù)于我有何用？
藝術(shù)教育與國家發(fā)展戰(zhàn)略
綜合性大學(xué)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
讓關(guān)乎靈魂的藝術(shù)教育惠及廣大學(xué)子