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到英國去
英國文化五彩紛呈,讓人過目不忘。在這里留學(xué)、工作、生活,根本的不是學(xué)位證書,不是工資條,也不是每天的柴米油鹽,而是一種英式的文化存在感。
本書作者趙剛通過自身留學(xué)和海外工作經(jīng)歷,引發(fā)對英國文化和中英文化差異的再認(rèn)識,通過中英文化差異性深度解讀,撰寫出這本有趣、深刻、實用三者兼得的“英國指南”;書稿以親歷留學(xué)、英國工作、中英文化差異為主要切入點,以點帶面地為國人剖析了英國文化特征。
★本書作者在英國有著近十五年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,對英國生活、文化、社會的點點滴滴有著親身的體會和見解,具有極高的可信度和參考價值。
★本書從留學(xué)準(zhǔn)備、教育比較、身在英國、大學(xué)探秘、適應(yīng)職場五個部分,以時間軸的方式全方位解讀了“準(zhǔn)備赴英—融入英國”的方方面面,實際、實用。
★英國作為歐洲古老的國家有著悠久的歷史和人文底蘊,逐漸成為中國留學(xué)生和留學(xué)生家長們矚目的目標(biāo)
★作者配合Kaplan線上講座“英國留學(xué)那些事兒”內(nèi)容資源,在搜狐教育社區(qū)的英國留學(xué)專欄具有超高人氣的點擊率。
從蘇格蘭男人的“裙子”說起
文化的砥礪說明每個民族、每個個體都生活在自己的“格子”里,未必能時時“設(shè)身處地”“換位思考”!案褡印眲澏宋幕倪吔纾趬旧瓏(yán)得讓人望而卻步。能否突破中國人自己固有的“格子”呢?試試看,試著走出我們自己的“格子”,走進(jìn)英國人的“格子”,試著體會、接受他們的熱忱、幽默、婉轉(zhuǎn)、矯情,這也算是頗具玩味的、“國際化”的歷練了。
英國文化五彩紛呈,讓人過目不忘。在這里留學(xué)、工作、生活,最根本的不是學(xué)位證書,不是工資條,也不是每天的柴米油鹽,而是一種英式的文化存在感。
2003年,我來英國留學(xué)的第一站是蘇格蘭。那里的蘇格蘭男人穿著方格呢裙,喝著威士忌,打著高爾夫球,吹著風(fēng)笛,吃著haggis(羊的內(nèi)臟雜碎做成的肉肚子)……
叫方格呢裙實在是歸功或歸咎于“形象翻譯法”。說“歸功”,是因為這種服裝的英文譯音叫基爾特(kilt),但完全不知所云,而“方格呢裙”則既描述了式樣——裙子形狀,又突出了圖案——方格子,還點出了所用材質(zhì)——呢子。確切地說,是羊毛花呢這個翻譯很立體,躍然紙上,一語中的。
而說“歸咎”,是因為中國人看到這個中文解釋后,頭腦中的印象基本上只鎖定了“裙”字,難免以偏概全。十幾年前,在格拉斯哥大學(xué)商學(xué)院MBA專業(yè)的“破冰聚會”(ice-breakingparty)上,一位蘇格蘭同學(xué)提出“你們對蘇格蘭的印象是什么”的問題時,中國同學(xué)回應(yīng)說:“你們蘇格蘭的男人是穿裙子的!逼渌瑢W(xué)也附和,認(rèn)為這是個最大的特點。而這位同學(xué)當(dāng)時卻聳聳肩,迷茫而無奈,甚至有些不大高興的樣子。但他還是耐心地解釋說:“那不是裙子,而是基爾特!
他還特意補充說,基爾特起源于三百多年前(甚至更久遠(yuǎn))的蘇格蘭高地地區(qū)(Highland),在多風(fēng)、濕冷的環(huán)境里,牧民用一塊長方形毛料(采用蘇格蘭羊毛做原料)做成從頭到腿的大披風(fēng),還把布料浸了油,可以防雨,打開腰帶可以做防寒用的毯子。這種披風(fēng)式的服裝逐漸被為大多數(shù)蘇格蘭人所接受,并不斷改進(jìn),后來披風(fēng)被攔腰剪開,于是就成了現(xiàn)在的裙子式樣的服裝。腰帶下面懸掛一個大腰包,掛在裙子前面的正中央,里面裝著酒壺。
我聽得津津有味,會后去查了資料,又有了新發(fā)現(xiàn):
基爾特大體風(fēng)格有兩類。一種是平時穿的“便裝”,裝飾性部分較少,主要包括上裝、裙裝和襪子三部分。另一種是參加晚會、舞會等正式場合的禮服,裝飾物較多?傮w上,基爾特包括:坎肩,前排有二至三個紐扣,普通紐扣適用一般場合,銀紐扣則用于正式場合;坎肩里面是襯衫,配領(lǐng)帶(有蘇格蘭條格狀圖案)或領(lǐng)結(jié);外面是專門配裙子的西裝,比一般男式西裝短很多,一般剛剛過腰,但袖子是正常的長度,看上去有些像中國的馬褂;料子都是羊毛的,適合蘇格蘭的天氣,即使是夏天也不覺得熱;下面是毛料裙子,不是圓筒的,而是一塊長方形的毛料,穿時在腰間一圍,兩邊的扣襻一系,再配上一條二指寬的小皮帶,裙子就穿上了,長度恰好到膝蓋;再往下是一雙中長筒厚線襪,長及小腿肚再往上一點,然后一個大卷邊,形成襪邊;腳上穿皮鞋,一般是黑色的。①
而方格呢裙的格紋圖案也很講究。方格子圖案的官稱叫tartan,種類繁多!疤K格蘭格子注冊協(xié)會”記載著成百上千種不同的格子圖案,有些以姓氏命名,代表著不同的蘇格蘭家族(clan),顯赫的家族一定還是嚴(yán)格繼承tartan的傳統(tǒng),每逢節(jié)日或重大活動,一定會把以tartan為圖案的民族服裝披掛整齊,以示身份。
連一些機構(gòu),比如蘇格蘭的古老大學(xué)(格拉斯哥大學(xué)、愛丁堡大學(xué)等)也有自己的tartan。對于中國人而言,這種花色并不陌生,很像20世紀(jì)70年代中國女孩子外衣的款式,很有些懷舊的感覺。只不過中式的格子小,顏色和式樣也少,但即便如此,在那個崇尚質(zhì)樸的年月,這也算是“流行”款了。鑒于當(dāng)時中國和蘇格蘭之間幾乎沒什么文化交流,因此應(yīng)該沒有互相效仿的嫌疑。
留學(xué)時第一次“披掛”上這裝束是在MBA室外課上,我所在的小組去格拉斯哥市內(nèi)的基爾特店做商業(yè)考察,店主熱情地允許我們試穿。在店員的指導(dǎo)下,我們都換上了“裙子”和襪子,第一次與這種民族服裝親密接觸,很興奮。大家站成一排、勾肩搭背地照了合影。小組里五個來自不同地域的人(中國大陸、中國臺灣、荷蘭、加拿大和格魯吉亞)被顏色、圖案不同的基爾特連接在一起,不同的文化卻同屬于相同的文化載體,這種奇妙的融合可謂兼容并蓄。寶麗金的快速成像照片一出來,他們都指著我的形象大笑,我這才意識到,自己圍上基爾特時,竟還穿著襯褲!這種“中西合璧”太難看了。
后來在英國工作期間,我所在的MotherwellCollege市場部要制作國際化宣傳海報,選我做中國人或東方人的代表(我當(dāng)時也確實是學(xué)院里唯一的中國人和東方人),于是又穿上基爾特,與來自歐洲、中東、印度的幾個學(xué)生漫步在校園旁邊的小樹林里,一起擺pose、照相,這回我堅決地脫下了襯褲;氐绞袌霾窟x照片,同事們說我拍得最好。基爾特,再加上中國人自然而誠懇的微笑,很和諧,符合國際交流的主題。
可能是緣分,那花格呢裙始終沒有淡出視線。2012年11月30日,作為格拉斯哥大學(xué)東亞區(qū)首席代表,我受邀在北京的中國大飯店參加了CaledonianTerrySociety①舉行的慶祝圣安德魯日(StAndrew’sDay)②的舞會。在這一天,全球各地一億多蘇格蘭后裔都要翩翩起舞,仿佛我們中國人過中秋、端午一樣,普天同慶。剛到前臺,只見大廳里已經(jīng)匯集了二三百人之眾,滿眼的蘇格蘭方格呢裙。
風(fēng)笛開道,三五成群的人流在組織者的指揮下,瞬間變成了十人一排的方陣,但并非閱兵的分列式,那種秩序化的個體在這里是很難存在的。踏著音樂的節(jié)奏,每個人都眉飛色舞,被紅酒和威士忌熏染得有些緋紅的面頰上,洋溢著期盼和滿足。我那肅穆的西裝裹挾在歡騰的方格呢裙里,顯得笨拙、窒息,跟不上步點,一會兒就渾身大汗。之后,方陣又變成了兩兩牽手的雙人舞隊列,行進(jìn)中組成了兩個相交的大圓圈,舞伴也在圓的移動中轉(zhuǎn)換。
擦著汗“敗下陣來”的我,目光一刻也沒有離開那歡騰的人流。舞會上熱浪翻滾、群情激昂,高潮一幕便是穿方格呢裙的一排蘇格蘭男人們在一片尖叫、喝彩聲中,俯下身,撩起裙子……完全沒有思想準(zhǔn)備的我呆立在前排,而身邊擁擠圍觀的人群已經(jīng)在狂笑中前仰后合了。
英國人有時會表現(xiàn)出熱情、自由、奔放的一面,但這并不是他們生活的全部。他們生活在“方格子”的世界里,也有一定之規(guī)。
“格子”便是英國人的處世之道:
我的與你的是有明確界限的,而跨界的風(fēng)險又在模棱兩可的軟磨硬泡中消解;
好的與壞的是涇渭分明的,而褒貶的評判又一定要披上辯證與客觀的外衣;
是與否是清晰劃定的,而表達(dá)是與否的方式又是含蓄的、藕斷絲連的;
對與錯是水火不容的,而善后的處理又是一團(tuán)和氣的寬容、理解。
在崇尚制度、法律、理性的西方,找到這么多柔性的元素,看似東方式的包容與接納,畢竟還是西方文明的一部分,拿捏起來并不總是信手拈來。
英國人“剛性”的一面酷似錢鍾書在《圍城》中提到的“魚里隱藏的刺”,總是不經(jīng)意間刺痛咀嚼菜肴的人。
他們對侵犯自己邊界的行徑(即使是“善意”的)有時會嚴(yán)詞拒絕,而對有利于自己的饋贈有時也會不以為然地貼上“節(jié)外生枝”的標(biāo)簽,他們對簡單的判斷題有時會無限期地拖延,不予作答,他們對顛撲不破的事實有時會執(zhí)拗地“維持原判”。
畢竟他們是英國人。我自詡是個浸染在英國文化中的人,但仍然免不了摩擦與碰撞。文化的砥礪說明每個民族、每個個體都生活在自己的“格子”里,未必能時時“設(shè)身處地”“換位思考”。
“格子”劃定了文化的邊界,壁壘森嚴(yán)得讓人望而卻步。能否突破中國人自己固有的“格子”呢?試試看,試著走出我們自己的“格子”,走進(jìn)英國人的“格子”,試著體會、接受他們的熱忱、幽默、婉轉(zhuǎn)、矯情,這也算是頗具玩味的、“國際化”的歷練了。
留學(xué)英國,如果沒有這樣的文化存在感,確實有些Low,雖然談不上白學(xué)了,但總感覺拿到的學(xué)位有些摻水。文化存在感是英國留學(xué)的最高境界!
趙剛,現(xiàn)任英國諾森比亞大學(xué)中國區(qū)總監(jiān),近十年一直擔(dān)任英國大學(xué)駐華首席代表;英國格拉斯哥大學(xué)MBA;海外高校促進(jìn)會第一屆峰會輪值主席;自媒體人,微信公眾號/搜狐公眾平臺號:趙剛Andrew;《國際航空報》《中國民航報》特約撰稿人;主要作品包括《蘇格蘭的方格子》《刷刷留學(xué)英國的文化存在感》《歐洲情調(diào)之旅》等。
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留學(xué)夢:沖動?還是走投無路?
我的留學(xué)設(shè)計最初就是在悖論中打圈圈:美國、澳大利亞、加拿大、新加坡……一個一個試驗,又一個一個打消。今天想讀MBA,明天想讀財會。一會兒看看托福,一會兒翻翻雅思。開始信誓旦旦非名校不去,之后處心積慮能出去就行。
20世紀(jì)90年代中后期的大學(xué)畢業(yè)生,也就是被時代邊緣化的70后族群中的那一伙,趕上了“從包分配向供需雙向選擇”的過渡期。那時候北京的政府機關(guān)只有外地同學(xué)會考慮,面試的名額經(jīng)常報不滿。
憑借在文科院校中的諸如性別等優(yōu)勢,我很快擺脫了系里的內(nèi)斗,沒費太大周折,不屑地連續(xù)pass掉兩個部委的第二輪面試后,便鉆進(jìn)了一家大型國企,并洋洋自得于“自己的選擇”。
但還沒等笑出聲,剛剛興起的市場經(jīng)濟馬上作用于教育:雖然是最后一屆公費生(每年個人負(fù)擔(dān)學(xué)費500元),但還是在畢業(yè)前被母校強行征收了2000元的莫須有費用,換取了畢業(yè)證和學(xué)位證。
市場經(jīng)濟作用于工作的力度同樣不。汉苌訇P(guān)心時事的我突然發(fā)現(xiàn),自上而下的國企改革原來是為了“脫困”,我所在的這家著名企業(yè)直到2001年才扭虧!白约旱倪x擇”一樣會“站錯隊”,后來等國企東山再起、日進(jìn)斗金的時候,我早已離職了。
從工作伊始就是等待。等待國外出差(補助高),等待晉升,等待漲工資,等待年終獎,等待公派出國學(xué)習(xí)……想到貝克特的《等待戈多》,六七十年前的荒誕劇如今怕是無人問津了,但人們還是每天宿命般地扮演著那個離奇而乏味的角色——迷茫守望者。
偶然瞥了一眼報紙,看到“國內(nèi)MBA缺口30萬人”的消息。在死水微瀾的境遇中,這條來路不明的資訊竟連帶出留學(xué)的念頭,與欲望和沖動產(chǎn)生共振后,信念被放大了,像湖面上激起的水暈,無限地擴張開去。抉擇的一剎那可能是熱血沸騰,也可能是心如死灰,但抱定的那個信念頗有些“邪念”的味道:功利的世界沒有平凡的位置,功利的人生沒有平淡的理由。
那時的所謂“留學(xué)夢”,不過是擺脫國企和體制的替代形式,是沖動,也是走投無路的掙扎。
那時候,我的留學(xué)想法是功利的,只是為了逃離現(xiàn)實。我表現(xiàn)得相當(dāng)急躁,幾乎有些“不擇手段”——到處咨詢中介(那時的中介沒有現(xiàn)在規(guī)范,顧問中的騙子很多,手段也令人發(fā)指),道聽途說,比如美國簽證太難,新加坡環(huán)境太中國,德國教學(xué)太嚴(yán)苛……
總之我的留學(xué)設(shè)計最初就是在悖論中打圈圈:美國、澳大利亞、加拿大、新加坡……一個一個試驗,又一個一個打消。今天想讀MBA,明天想讀財會。一會兒看看托福,一會兒翻翻雅思。開始信誓旦旦非名校不去,之后處心積慮能出去就行。
無序、困惑到了極點,反而冷靜了許多。在21世紀(jì)的最初幾年,留學(xué)還沒有像今天這樣被普遍接受,首要的屏障還是錢。而且那個時候,我完全沒有融資觀念,“借錢”兩個字說不出口,也確實沒地方去借。
家里自不用說,向銀行借貸,要求是抵押同等金額的房產(chǎn)。我自然是沒錢買房的,盡管那時的商品房價格只相當(dāng)于現(xiàn)在的十分之一。跟家人同住的那50平方米房子是父母單位分的,還沒有產(chǎn)權(quán)證,抵押不了不說,就算能抵押,基本上也是押上了爹媽的老命。就算他們樂意,我可下不了手。
又是“錢說話”(Moneytalks!)的邏輯,這是硬道理。心目中那些耳熟能詳?shù)拿:芸毂弧艾F(xiàn)實”掉了,這樣一來,標(biāo)準(zhǔn)清晰了很多。很快我發(fā)現(xiàn),英國MBA才一年,總價肯定低于之前查過的幾個國家,性價比是最高的。
不過即使如此,把自己的積蓄全算上,也還差好幾萬。當(dāng)一切矛盾歸于經(jīng)費問題的時候,我突然從一個北京人,變成了來京務(wù)工人員。
背著單位,我?guī)缀跎砑嫒。忘不了幫出版社校對英文字典的那兩個月中從辦公室到宿舍之間漆黑的林蔭道,忘不了為寫書撰稿在公共汽車上失神過了站,忘不了業(yè)余教課時滿手的粉筆灰。“瘋狂撈錢”的我終于迎來了一場二十年未遇、持續(xù)一周的40度高燒。鏡子中的皺紋刻下了心靈的褶痕,昏黑的眼袋儲備了經(jīng)久的疲勞。
留學(xué)對人的鍛造從準(zhǔn)備階段就開始了。當(dāng)自己憧憬并為之鼓吹的理想變成附體的魔咒,此時更需要的是一些偏執(zhí)。
2002年底,我遞交了英國格拉斯哥大學(xué)的申請。這是個老校,老得讓人有些不敢相信:1451年建立。國內(nèi)稱得上大學(xué)的,無論是京師大學(xué)堂(1898年)還是北洋大學(xué)(1895年),充其量不過一百年出頭。
教育當(dāng)然是越老越值錢(當(dāng)時這種想法非常片面,但也能自圓其說),而且查過歷史才知道,亞當(dāng)?斯密竟然是這個學(xué)校畢業(yè)的,MBA的學(xué)費也合適,雅思成績要求不算太高,哪里找這樣的性價比?
郵寄申請材料的當(dāng)天,郵箱里轉(zhuǎn)發(fā)來一條消息:廣州那邊出現(xiàn)了怪病,病人高燒不退,呼吸困難,已經(jīng)死了100多人。我當(dāng)時毫不猶豫地把它刪除了,對這種官方以外發(fā)布的小道消息,我向來不信,還用瑞星殺了兩遍毒,擔(dān)心是“木馬”。
2003年春節(jié)過后,北京的氣氛愈加詭異起來。人們開始搶購消毒液、口罩,人大開會期間的新聞發(fā)布會證實了廣州出現(xiàn)了罕見病毒SARS(“非典”)。而一個月后,形勢嚴(yán)峻到衛(wèi)生部部長下臺,北京的消毒液、口罩已經(jīng)脫銷,廠家表示要24小時不間斷生產(chǎn)。
單位也開始無限期放假,平時擁擠不堪的街道此時幾乎可以用冷清來形容。那時只要是高燒就要被送往指定的醫(yī)院隔離起來,據(jù)說唾液的飛沫都很可能導(dǎo)致傳染,于是出入京城的航班、列車不斷取消,使館的簽證業(yè)務(wù)也中止了,瘟疫橫行的北京幾乎成了與世隔絕的孤島。
閑在家里的我,在二十九歲生日前后,收到了格拉斯哥大學(xué)的錄取通知,只能慨嘆“人算不如天算”。
歲月又要翻篇兒了。那個孤獨的夜晚,不會喝酒、不會抽煙、不會打麻將、沒有女朋友的我,百無聊賴。
曾仕強教授講《易經(jīng)》中的“否卦”時,解釋說,“泰卦”變成“否卦”很容易,而從“否卦”到“泰卦”很不容易,必須要“否極泰來”,壞到極點才能有轉(zhuǎn)機。我的經(jīng)歷可能應(yīng)驗了這個乾坤倒轉(zhuǎn)。
煉獄般挺了兩個月后,北京的危機局面總算有了轉(zhuǎn)機,航班和簽證業(yè)務(wù)也隨之逐漸恢復(fù)。我在7月23日拿到了簽證——鬼使神差,若干年前的這一天,我開始了職場生涯。如今,第一份工作就此結(jié)束了,我又重新回爐成了學(xué)生。自己的選擇,這一次,沒有絲毫的得意,走一步看一步吧。
坐在BA038航班上,看著空乘手持噴霧劑裊裊而過,白霧中消毒液的細(xì)小顆粒滴在我的臉上,滴在鄰座的口罩上,滴在一片謹(jǐn)慎呼吸的寂靜中。終于,飛機起飛的轟鳴帶走了所有的失落,一轉(zhuǎn)頭,不經(jīng)意間瞥見了窗口那靜靜的藍(lán)色,這應(yīng)該是留學(xué)夢的顏色。
英國的古老大學(xué)什么樣?
“大學(xué)越老越好”?這種觀點有一定的邏輯性,特別是古老大學(xué)從校園外觀體現(xiàn)出的歷史沉淀和厚重感,常常對第一次身臨其境的人產(chǎn)生巨大的震撼力。但用歷史的長短判斷學(xué)校的檔次,未免有些偏頗,也不符合中國人了解英國大學(xué)的基本思路。
航班終于到達(dá)格拉斯哥了,拖著120斤重的大箱子,有些步履蹣跚地往前走,疲勞和困倦讓我有點兒像夢游,倒是路人一個又一個地迎上來問寒問暖,然后笑盈盈地指引路線。其中一個老奶奶甚至一直帶著我穿過兩個街區(qū),向格拉斯哥大學(xué)走去。
慢慢地從一種幻覺中“蘇醒”過來——應(yīng)該說是這種久違的熱情喚醒了我。我對這個陌生的城市很快熟識起來,蘇格蘭人的友好令我一直受用到今天。
那個老奶奶忽然停下腳步,抬手指了指對面,我當(dāng)時就驚呆了:一座拔地而起、氣勢磅礴的鐘樓,像童話中閃現(xiàn)的迷離和突兀,古老得像隔了千山萬水。那一刻,我有一種徹底臣服的感覺;那一刻,永遠(yuǎn)地留在了記憶的深處。
太震撼了!仿佛五百五十多年前(格拉斯哥大學(xué)成立于1451年,到我留學(xué)時已經(jīng)有552年的歷史)的風(fēng)從那高處——GilmoreHill——撲面而來。
主樓內(nèi)側(cè)的哥特式長尖石拱門和廊柱圍成了一個夢幻的迷宮通道,一進(jìn)一進(jìn)的廊門通向東西南北,又在中心區(qū)高企的穹頂匯合,通透的布局仿佛是有意設(shè)計,吸引著來自四面的莘莘學(xué)子,又送別去往八方的才俊,漲潮退潮似的,人海中矗立著這座不朽的燈塔。
宏偉、壯觀的格大主樓被開爾文河(RiverKelvin)環(huán)繞,水流的叮咚聲仿佛是格大鐘聲的背景音樂,暗綠色的河水蘊藏著多少經(jīng)年往事。
河邊的Kelvin大道上,林蔭遮蔽,草皮上嵌著一簇簇繽紛的花叢。在一個岔路口,坐落著Kelvin的塑像,這就是熱力學(xué)奠基人開爾文勛爵——威廉?湯姆森。他是格拉斯哥大學(xué)的教授、校長,創(chuàng)立了熱力學(xué)溫標(biāo)。
不過,“數(shù)風(fēng)流人物,還看校門”。沿著主樓側(cè)面的JamesWatt樓,來到大學(xué)的正面——MemorialGate(紀(jì)念門),一扇鑄鐵的黑漆柵欄門,1952年建成,紀(jì)念格拉斯哥大學(xué)成立五百年。上面一共有三十位著名校友的姓氏,包括中國人耳熟能詳?shù)膬蓚:Smith和Watt,即AdamSmith(亞當(dāng)?斯密)和JamesWatt(詹姆斯?瓦特)。
名垂青史是中國儒生的人生理想,在格拉斯哥大學(xué)你可以看到“名垂校門”。
誰能想象,《國富論》的作者以及蒸汽機的改良者竟然是自己的校友!推開的這道門竟然是歷史的一頁!拿著地圖,尋寶似的一路找下去,想把這本巨著讀完,但草草地翻看些章節(jié),抬起頭仰望天空,小憩的當(dāng)兒,已經(jīng)過去十幾年了。
應(yīng)該記住英國六個古老大學(xué)的名字(按成立時間先后排序):牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、圣安德魯斯大學(xué)、格拉斯哥大學(xué)、阿伯丁大學(xué)、愛丁堡大學(xué)。
最古老的牛津有上千年的歷史,而“最年輕”的愛丁堡大學(xué)也有五百多年了。英國被稱為人類近現(xiàn)代文明的發(fā)源地,實至名歸!
除了校園內(nèi)“骨灰級”的文物,“古老”還滲透在這些大學(xué)頒發(fā)的本科學(xué)位中。
竟有幾個赫然印著MasterofArts(MA)、MasterofEngineering(MEng)的學(xué)位,表面上看像是碩士學(xué)位,其實是學(xué)士學(xué)位,這也是歷史的遺跡。
“大學(xué)越老越好”?這種觀點有一定的邏輯性,特別是古老大學(xué)從校園外觀體現(xiàn)出的歷史沉淀和厚重感,常常對第一次身臨其境的人產(chǎn)生巨大的震撼力。但用歷史的長短判斷學(xué)校的檔次,未免有些偏頗,也不符合中國人了解英國大學(xué)的基本思路。
中國人了解英國的大學(xué),往往會先從一些熟悉的英國城市開始,而那些聞名世界的英國城市,與英超(英格蘭超級聯(lián)賽)不無關(guān)系。
足球的名氣帶動城市的名氣,而城市的名氣有時能產(chǎn)生愛屋及烏的效應(yīng),難怪很多留學(xué)生愿意去曼徹斯特大學(xué)、利物浦大學(xué)。他們中有些崇拜曼聯(lián),有些是杰拉德(利物浦足球隊前任隊長)的擁躉。
紐卡斯?fàn)栠@座城市當(dāng)然與紐卡斯?fàn)柭?lián)隊緊緊地聯(lián)系在了一起。紐卡斯?fàn)柭?lián)隊曾經(jīng)也是英超勁旅,著名射手希勒和歐文就是這個球隊的驕傲,其中希勒幾乎是這個球隊乃至這個城市的標(biāo)志,別看早已退役,他至今還保持著英超歷史上進(jìn)球最多的紀(jì)錄。紐卡斯?fàn)栠是一個不折不扣的大學(xué)城,城市中心地帶的紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)和諾森比亞大學(xué)的學(xué)生總數(shù)超過六萬人。
留學(xué)第一節(jié)課,中國學(xué)生的課堂表現(xiàn)有多Low
我們的英語是不地道的,是“中國制造”的,我們憑借英漢或漢英詞典印入腦海的單詞可能根本就經(jīng)不起語境的考驗。
MBA的第一節(jié)室內(nèi)課是David老師的CriticalThinking(思辨能力)。格拉斯哥大學(xué)商學(xué)院的教室座位呈半圓形排列,好像是在希臘聽歌劇一樣。David很儒雅地侃侃而談,遇到提問,他皺著眉頭,目不轉(zhuǎn)睛地盯著被提問的同學(xué),使勁地吸收著全部信息。中國同學(xué)(大陸的、臺灣的都有)也同樣使勁地聽著David的講述,他們也同樣皺眉、注目,有時還會相互低聲問幾句,或是相互補充一下筆記。
下半節(jié)課開始前,David身邊的講臺上,便有七八個錄音筆同時啟動,好像是一場新聞發(fā)布會。輪到David提問時,教室里并沒有爭先恐后的場景,反而相當(dāng)一部分中國同學(xué)率先低下了頭,拒絕這個關(guān)鍵時刻的眼神交流。而課下,大家便生龍活虎地借筆記、開小會、聽錄音,顯然,還是有聽不懂的地方。
按說,班里的中國同學(xué)都已經(jīng)通過了英語入學(xué)資格考核,但考試與聽課幾乎是兩碼事,一到聽課、發(fā)言、討論的時候,我們“四六級”的老底就暴露出來了,只知道亂點頭,頭腦中的英譯中和中譯英亂成一團(tuán),開始“不著四六”了。
英語幾乎是中國人永遠(yuǎn)的痛。各種中外考試輔導(dǎo)的核心也仍然是如何應(yīng)試,雅思、托福的高分到底有多大含金量呢?
也不能只說咱們中國人,我也看到同班的日本同學(xué)也把錄音筆放在老師面前了。而且,十年后,當(dāng)我在日本推廣英國的研究生專業(yè)時發(fā)現(xiàn),每個參會的英國大學(xué)展臺上,是一定要配一個日語翻譯的。東亞區(qū),除了中國香港外,都是“英語重災(zāi)區(qū)”。
我們曾譏笑印度人古怪的、聽不懂的“大舌頭”英語,但實際上他們說的英語,英國人都聽得懂,而我們發(fā)音再清楚,卻經(jīng)常得到對方遲疑、困惑的表情,總讓我們再說一遍或若干遍?梢娢覀兊挠⒄Z是不地道的,是“中國制造”的,我們憑借英漢或漢英詞典印入腦海的單詞可能根本就經(jīng)不起語境的考驗。
可教授們并不了解這些,即便了解,他們也不會打破常規(guī),為中國人而放慢節(jié)奏。也就是說,我們得不到“定制”的服務(wù)。原因很簡單,這個國際化的環(huán)境里,公平是最重要的。而越是公平,就越對我們不利。
教學(xué)上沒有什么“優(yōu)惠條件”,學(xué)習(xí)上的不利條件更多。在英式教育的環(huán)境中,一年的碩士,卻背負(fù)著其他國家和地區(qū)兩年的學(xué)習(xí)強度,也是我從未經(jīng)歷過的。從英國的學(xué)制看,碩士階段大體分成三個學(xué)期:從9月開學(xué)到圣誕節(jié)前為第一學(xué)期,基本上是適應(yīng)為主;從來年的1月上旬到復(fù)活節(jié)(在4月份)是第二學(xué)期,課程密度大,主課多,考試壓力大;從4月到9月是第三學(xué)期,除了剩余課程外,畢業(yè)論文、實習(xí)等項目將在這個階段完成。
MBA的壓力尤其大。MBA學(xué)員的學(xué)歷背景很雜,有相當(dāng)一部分是理工或文史出身的,經(jīng)濟、財務(wù)、營銷都不是他們的專項,他們唯一的共同點是有三年以上的全職工作經(jīng)驗。而MBA所必修的課程,在所有商科專業(yè)中最多,作業(yè)量也很大。我們平均每三周要交一次論文式的作業(yè),除了課本外,還要泛讀任課教師的推薦書目,再加上隨時可能發(fā)生的課上小組討論和即席發(fā)言,有時確實有些應(yīng)接不暇。
理論上說,這一年沒有任何人在督促,完全是個人負(fù)責(zé)制,這是一種另類的自由:自我管理的自由。沒有老師和家人的要求或期盼,而從制度上決定了只有自己來決定努力的節(jié)奏。
……
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