1.本書以工作過程導向為基礎，以項目為實施方案，對數(shù)控原理與系統(tǒng)內(nèi)容進行了歸納、序化和重組而又保證相應知識和技能的系統(tǒng)性和完整性，符合高職學生的認知規(guī)律；注重了機電、數(shù)控類專業(yè)動手能力培養(yǎng)的系統(tǒng)化，強調(diào)“做中學、學中做”的同時穿插了實用性較強的理論學習，，變理論、原理知識的傳授為動手技能的培養(yǎng)，打破理論和多媒體教學的傳統(tǒng)模式，做到了理論聯(lián)系實際，進一步保證了學生可持續(xù)發(fā)展的能力與職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)

2.本教材設計7個單元14個項目以行動為導向的教學項目，有項目、工作任務導入、學習情境、任務實施