本教材共分12章、第1-6章為“創(chuàng)造性思維”內(nèi)容，7-11章為創(chuàng)業(yè)管理相關(guān)內(nèi)容，第12章為貫穿全書內(nèi)容的完整案例。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整個過程完整的記錄，方便學生鞏固所學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，同時提高學生的動手能力。
（1）“創(chuàng)新”之道首在“思維創(chuàng)新”。本書對創(chuàng)造性思維的各種形式和應(yīng)用進行了詳細的闡述和解釋。
（2）編寫內(nèi)容上的創(chuàng)新。本書將創(chuàng)造性思維與創(chuàng)業(yè)內(nèi)容系統(tǒng)的整合，這種體系的設(shè)計是國內(nèi)首創(chuàng)。
（3）區(qū)別于傳統(tǒng)的說教方式。本書在編寫形式上進行創(chuàng)新，增加了游戲、實驗等實踐性教學內(nèi)容，真正做到活學活用，這樣的設(shè)計是一種創(chuàng)新。
劉艷彬 寧波理工學院 管理學院副主任 研究所副所長 共擔任4本本科生課程的教學，包括 《現(xiàn)代管理基礎(chǔ)》《創(chuàng)造性思維與創(chuàng)業(yè)設(shè)計》《國際貿(mào)易實務(wù)》《創(chuàng)造性思維》
第1章 創(chuàng)新思維導(dǎo)論／1
1．1 故事引入／1
1．2 理論精解／3
1．2．1 思維的概念／3
1．2．2 思維的特點／3
1．2．3 思維的一般過程／4
1．2．4 思維的分類／6
1．2．5 思維定勢／8
1．3 課堂練習／15
1．4 訓練與測試／16
第2章 創(chuàng)造性思維形式／20
2．1 故事引入／20
2．2 理論精解／21
2．2．1 多向思維／21
2．2．2 側(cè)向思維／23
2．2．3 組合思維／24
2．2．4 逆向思維／25
2．2．5 前瞻思維／26
2．2．6 移植思維／28
2．3 課堂練習／29
2．4 訓練與測試／30
第3章 頭腦風暴法／33
3．1 故事引入／33
3．2 理論精解／35
3．2．1 什么是頭腦風暴法／35
3．2．2 頭腦風暴法的激發(fā)機理／35
3．2．3 頭腦風暴法的程序／36
3．2．4 頭腦風暴法的要求／37
3．2．5 頭腦風暴會議主持人技巧／38
3．2．6 頭腦風暴法成功要點／39
3．2．7 頭腦風暴法的注意事項／39
3．3 課堂練習／41
3．4 訓練與測試／42
第4章 水平思考法／43
4．1 故事引入／43
4．2 理論精解／44
4．2．1 水平思考法介紹／44
4．2．2 水平思考法的規(guī)則一：辨認并識別控制性觀念／44
4．2．3 水平思考法的規(guī)則二：尋找看待事物的不同方式／46
4．2．4 水平思考法的規(guī)則三：擺脫垂直思考的束縛／47
4．2．5 水平思考法的規(guī)則四：利用偶然性來催生創(chuàng)意／48
4．2．6 經(jīng)典范例與分析／49
4．3 課堂練習／51
4．4 訓練與測試／53
第5章 可拓創(chuàng)新方法／56
5．1 故事引入／56
5．2 理論精解／57
5．2．1 可拓創(chuàng)新方法概述／57
5．2．2 可拓創(chuàng)新的細胞--基元理論／57
5．2．3 思維拓展的共軛八部法／58
5．2．4 可拓創(chuàng)新的拓展四法／60
5．2．5 創(chuàng)意生成的基本變換五法／63
5．2．6 創(chuàng)新策略生成的魔方／64
5．2．7 經(jīng)典范例與點評／65
5．3 課堂練習／66
5．4 訓練與測試／67
第6章 專利的申請／69
6．1 故事引入／69
6．2 理論精解／70
6．2．1 專利及專利的類型／70
6．2．2 申請專利的好處／72
6．2．3 專利申請的步驟／74
6．2．4 申請專利應(yīng)遵循的一般原則／76
6．2．5 專利申請文章撰寫／77
6．3 經(jīng)典范例與分析／79
6．3．1 經(jīng)典范例／79
6．3．2 案例分析（專利申請優(yōu)勢的案例分析）／83
第7章 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)團隊／86
7．1 故事引入／86
7．2 理論精解／87
7．2．1 創(chuàng)業(yè)是什么？／87
7．2．2 創(chuàng)業(yè)團隊的內(nèi)涵與作用？／89
7．2．3 創(chuàng)業(yè)團隊的組建與開發(fā)／90
7．3 經(jīng)典范例與分析／94
7．4 游戲與測試／99
7．5 課程思考與練習／101
第8章 創(chuàng)業(yè)機會的尋找／103
8．1 故事引入／103
8．2 理論精解／105
8．2．1 什么是創(chuàng)業(yè)機會？／105
8．2．2 創(chuàng)業(yè)機會來自哪里？／105
8．2．3 開發(fā)創(chuàng)業(yè)機會／106
8．2．4 創(chuàng)業(yè)機會的識別／108
8．3 經(jīng)典范例與分析／110
8．4 游戲與測試／115
8．5 課程思考與練習／117
第9章 商業(yè)計劃書寫作／118
9．1 故事引入／118
9．2 理論精解／119
9．2．1 什么是商業(yè)計劃書？／119
9．2．2 商業(yè)計劃書撰寫格式／119
9．2．3 商業(yè)計劃書撰寫注意事項／129
9．3 經(jīng)典范例與分析／131
9．4 游戲與測試／133
9．5 課程思考與練習／134
第10章 "創(chuàng)新思維+創(chuàng)業(yè)"案例／135
范例1 聯(lián)邦快遞--從大學時代的創(chuàng)新思維到世界500強之路／136
范例2 馬云創(chuàng)業(yè)史（阿里巴巴）／141
范例3 一個畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)--劉鵬飛／146
附錄1 尤金創(chuàng)造力評估調(diào)查表評估標準／152
附錄2 專利請求書／153
附錄3 專利說明書摘要／155
附錄4 專利權(quán)利要求書／156
附錄5 專利說明書／157
附錄6 商業(yè)計劃書范例／160
參考文獻／187
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