第一章 馬克思主義中國(guó)化兩大理論成果
案例一正確評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想
案例二為人民利益甘于奉獻(xiàn)的領(lǐng)路人
案例三青海積極探索欠發(fā)達(dá)地區(qū)科學(xué)發(fā)展之路
案例四青海農(nóng)牧區(qū)依據(jù)省情特點(diǎn)和資源優(yōu)勢(shì)積極發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)
第二章 新民主主義革命理論
案例一紅軍西征高原流芳
案例二青海的紅軍溝——永遠(yuǎn)美麗的風(fēng)景
案例三1941：日軍飛機(jī)轟炸西寧
案例四高原大地迎新生——人民解放軍第一軍解放青海
第三章 社會(huì)主義改造理論
案例一青海解放初期為向社會(huì)主義過(guò)渡創(chuàng)造條件的實(shí)踐及龔
意義
案例二青海的民族資本主義工商業(yè)改造
第四章 社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果
案例一論十大關(guān)系
案例二毛澤東對(duì)中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的偉大歷史貢獻(xiàn)
案例三社會(huì)主義制度建立后青海發(fā)展的成就
第五章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總依據(jù)
案例一社會(huì)主義發(fā)展階段問(wèn)題
案例二社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)含義
案例三“三個(gè)沒有變”
第六章 社會(huì)主義本質(zhì)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)
案例一社會(huì)主義本質(zhì)
案例二社會(huì)主義的根本任務(wù)
案例三發(fā)展的豐富內(nèi)涵
第七章 社會(huì)主義改革和對(duì)外開放
案例一當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇
案例二輝煌成就
案例三下一個(gè)30年，中國(guó)改革怎么走?
第八章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總布局
案例一改革開放30年來(lái)青海省非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程與成績(jī)
案例二青海省改革開放30年來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展
案例三青海省改革開放30年來(lái)城鄉(xiāng)居民的收入增長(zhǎng)與分配制度
案例四發(fā)揮地區(qū)特色資源優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展
案例五封建軍閥對(duì)青海各族人民的經(jīng)濟(jì)掠奪
案例六中國(guó)共產(chǎn)黨的民主政治制度及其在青海的發(fā)展
案例七全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家
案例八推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，發(fā)展社會(huì)主義政治文明
案例九繁榮民族文化，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展
案例十弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀·雷鋒精神在青海
案例十一加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)展教育科學(xué)
案例十二青海省特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路
案例十三青海省民族地區(qū)民生事業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
案例十四青海省民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的成就和經(jīng)驗(yàn)
案例十五青海省民族地區(qū)社會(huì)管理創(chuàng)新探索
案例十六青海省民族教育發(fā)展面臨的特殊困難和問(wèn)題
案例十七“四個(gè)發(fā)展”：青海特色的科學(xué)發(fā)展之路
案例十八青海省：加強(qiáng)區(qū)域合作實(shí)現(xiàn)互利共贏
案例十九建生態(tài)文明先行區(qū)，為美麗中國(guó)作貢獻(xiàn)
案例二十青海省加快全國(guó)生態(tài)文明先行區(qū)建設(shè)
案例二十一生態(tài)建設(shè)工程的“旗艦工程”——三江源自然保護(hù)區(qū)建設(shè)
第九章 實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的理論
案例一澳門回歸——千年之交的中華歷史盛事
案例二“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力是如何出現(xiàn)和膨脹起來(lái)的
案例三“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想
第十章 中國(guó)特色社會(huì)主義外交和國(guó)際戰(zhàn)略
案例一早熟的戰(zhàn)爭(zhēng)與晚熟的和平——寫在20世紀(jì)末的嘆息
案例二新中國(guó)外交歷程(節(jié)選)
案例三萬(wàn)隆會(huì)議一
第十一章 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目的和依靠力量理論
案例一“錢學(xué)森一個(gè)人抵得上五個(gè)師”
案例二請(qǐng)別把望遠(yuǎn)鏡拿倒!
案例三改革開放以來(lái)階級(jí)階層關(guān)系的新變化
案例四深刻認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)工人階級(jí)的地位和使命
案例五扎實(shí)推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)改革堅(jiān)決完成黨和人民賦予的各項(xiàng)任務(wù)
案例六尊重知識(shí)，尊重人才：鄧小平1977年恢復(fù)高考制度
第十二章 中國(guó)特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心理論
案例一國(guó)際社會(huì)視野中的中國(guó)共產(chǎn)黨
案例二歷史“周期率”
案例三歷史并不遙遠(yuǎn)
案例四“兩個(gè)務(wù)必”——永不熄滅的思想火炬
案例五青海海東：固本強(qiáng)基抓黨建“五有五能”創(chuàng)新篇
案例六青海省以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)著力推動(dòng)
基層黨建工作再上新臺(tái)階
后記
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